據《新安晚報》報道，11月11日，安徽高校的11位教授給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發出一封公開信：讓我們直面“錢學森之問”！

所謂“錢學森之問”，就是錢老生前在各種場合不止一次提出的問題：為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？

這個問題，錢老自己其實是有答案的。2005年7月30日，錢學森曾向溫家寶總理進言：“現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。”

那么，什么樣的辦學模式能夠培養出杰出人才來？上個世紀30年代錢老在美國加州理工學院所接受的教育，就是這樣一種模式。“在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。”

鼓勵與眾不同，而不是人云亦云，鼓勵獨一無二，而不是“泯然眾人”——中國其實并不缺少這樣的理想，1929年，陳寅恪在他所作的王國維紀念碑銘文中就提出“獨立之精神，自由之思想”。但是，當下的大學，離這個理想不是近了，而是更遠了。短視的實用主義教育盛行，不是把學生培養成“獨立之精神，自由之思想”的人，而僅僅是一個專業工具，連孔子所說“君子不器”也做不到；至于學術造假層出不窮，是實用主義教育的合理結果。

大學是社會的一部分，有什么樣的社會，就有什么樣的大學。“成功”就是一切，不問手段，不問是否有利社會進步——很多社會亂象，不正是被這樣的價值觀鼓勵、縱容而生的嗎？盛行于大學的實用主義教育，只能培養出一代代有專業水準的小市民來，整個民族想象力、創造力和探索精神將喪失殆盡。

類似“錢學森之問”這樣的問題，其他人也不是沒有提出來過，也許是人微言輕，不值得理會，現在由錢學森這樣的科學大師提出來，分量自然不同，而且這也要等到錢老去世時提出來才顯得悲壯、沉重，這也是一種中國特色吧。