別再為教師“帶病上課”點贊

9月2日，一則“最美女老師”的消息在網上流傳。照片中，吉林市松花江中學女老師崔燃一邊打吊瓶輸液一邊講課，引發網友點贊。據悉，當天這位女教師感冒發高燒，8月31日中午，利用午休時間，她到學校附近的小診所掛吊瓶。（據9月5日《新文化報》）

春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！我們常用燃燒的蠟燭和吐絲的春蠶贊美教師的奉獻精神。多少年來，帶病上課，用自己的工資給學生買文具，犧牲休息時間為學生補課，似乎成了我們身邊“最美教師”的標配。不客氣地說，教師這個職業，被我們推上了神壇。

在這樣的語境之下，吉林“帶病上課”的女教師崔燃被點贊也就是題中之義。點贊，有可能是發自內心的感動；也可能是一種認同，認為作為人民教師，就該有風險精神，甚至在某些人看來，既然選擇了教師這個職業，就應該“輕傷不下火線”。

這個時候，被“神化”的教師，他們一方面認為如果感冒高燒不去上課自己會過意不去，另一方面某些社會的壓力，比如輿論、學生的學業，也裹挾著教師帶著吊瓶走進教室。社會上，某些風氣，比如贊美帶病上課的教師，甚至政府部門號召教師向帶病上課的教師學習，已經在無形中損害了教師這個群體的基本權益。2010年1月14日，江蘇興化中學高三數學老師徐書來患急性胰腺炎，發病當天上午，他忍著劇烈腹痛去學校上了兩節課后，又到辦公室批改試卷，錯過了治療的最佳時間。可笑的是，事后，興化市市政府發出號召，要求全市教師以及其他所有公職人員都要向愛崗敬業的徐書來老師學習。愛崗敬業如果要用教師的生命健康來換，我寧愿我的老師們不要那么愛崗敬業。

教師們都是普通的人，生活中也沒有那么多神。給教師貼上神的標簽，在某種情況下可以宣傳尊師重道的目的，但有可能產生更多的社會問題。首先，忽視了教師的基本需求，健康、休息，作為一個普通人從心底的尊重；其次，“神化”的教師，天然給了學生一種敬畏，導致教師向學生提不合理要求時不敢拒絕，近年來的教師性侵犯學生事件，多數利用了教師這一神化的權威身份。還原教師一個普通人的身份，既是對教師的保護，也是對學生的關愛。

我們確實感動于教師“帶病上課”的無私，這種美的存在無疑升華了教師這個群體。但萬萬不可用“帶病上課”這樣的標準來評價教師是否愛崗敬業。在我看來，忠于本職工作，關愛學生的都是愛崗敬業的好教師！