“另類”的孩子需要更多的呵護

9月14日晚，平塘縣一女初中生在校內失蹤。其家人接到消息后，徒步趕往縣城徹夜尋找未果，次日報警。所幸，民警很快在一涵洞內將其找到。（9月17日《貴陽晚報》）

初中女生小韋校園內悄然失蹤，不敢直接回家遂夜宿涵洞，雖然最終“平安無事”，但想起來都有些后怕：一個14歲的女孩子，深更半夜呆在黑漆漆的橋洞下面，哪來這么大的勇氣？萬一出現意外怎么辦？

小韋今年剛剛小升初進入平塘三中，對于新的生活環境并不太習慣，選擇出走是想逃避現實。這其中固然與她自身性格孤僻另類、適應能力和自控能力不強有一定的關系，但缺乏來自外部的關心和關愛恐怕也是一個重要因素。換句話說，倘若學校和老師能夠及時對新同學特別是類似小韋這樣的“另類學生”進行心理輔導，幫助他們盡快進入“角色”，適應新的生活和學習環境，離校出走的事情可能就不會發生。倘若師生之間交流溝通能夠常態化、零距離，小韋從學校里“消失”后，也不至于會在第一時間里尋找無路。

另外，小韋離開學校后，本意是想回到溫暖的家里，回到父母的身邊，但又害怕受到責備。可以預見，小韋的家長對她的管教是相當嚴格。或許在其父母看來，嚴格甚至是嚴厲的教育方法是為了孩子好，殊不知，對于某些尚未成年的孩子來說，棍棒、吼罵和嘮叨只會讓孩子越來越遠離父母、遠離家庭，一次次地上演離家出走、露宿野外等等悲劇。

處于青春期的孩子對事物的認知不成熟不理性，而且叛離心理強，他們需要來自家庭、學校和社會等方方面面的關心關愛。而針對一些性格內向、生活自理能力較差的“另類”孩子，我們則應該給予更多的呵護，乃至特別的、特殊的幫助。這不是嬌生慣養，而是一個信號：不要等到孩子背叛以后才去補救，不要等到悲劇發生以后才去后悔。