溺亡悲劇背后是空白的游泳課

今年6月以來，黑龍江省相繼發生多起意外溺亡事件，至少15名學生溺水死亡。黑龍江省政府辦公廳近日下發緊急通知，要求有關部門健全防范溺水事件聯防聯控機制，對重點區域要安排專人進行巡查和勸阻，并在水庫、在建工地或水潭等危險區域設置安全警示標識。（7月27日新華社報道）

不僅是黑龍江，每年這個時候，各地學生溺水死亡事件都會進入高發期，導致不少家庭陷入悲痛。每當此時，地方有關部門下發的緊急通知，幾乎都是千篇一律地強調聯防聯控，在危險路段及水域設置安全警示標牌，對學生經常嬉水、游泳的重點區域聘請專人巡查勸阻，要求家長切實履行監護責任等成為“規定動作”。

應該說，溺亡悲劇頻發，確實跟一些地方和部門防溺水教育宣傳責任不落實、管理措施不到位有關，也與重點水域漏管失控等監管失職不無關聯。因此，這些補漏措施是必要的。

但是，僅有這些顯然遠遠不夠。愛玩水是孩子們的天性，炎炎夏日到水中嬉戲，享受難得的清涼，更是許多學生的夏日最愛。即使老師和家長們一再提醒危險，還會有學生抵擋不住親水的誘惑，偷著跑去游泳。再加上江河湖泊點多面廣，縱然有關部門對相關水域拉網式巡查，也防不勝防，難以做到百分百及時發現和制止下水行為。因此，單純的“堵”并不能從根本上解決問題，要想避免溺亡悲劇上演，還應圍繞“疏”字做文章，引導青少年掌握游泳技能，做到理性下水。

人們的文化知識水平可以有高有低，游泳等卻堪稱每個人具備的技能。遺憾的是，現在的學校大都重應試輕素質，在灌輸文化知識的同時，卻忽略了生存技能的培養。去年，湖北省應急辦的一份調查顯示，九成農村孩子不會游泳，不少中小學生在長江邊長大卻是“旱鴨子”。學校游泳基礎設施投入相對不足成為重要原因，被調查的多數城市學校不具備開展游泳課教學的條件，而鄉村地區更是空白。

反觀國外，游泳早已成為一種普及的兒童體育教育。日本法律將游泳列為大中小學在校學生的必修課。每一所學校都必須建有游泳場館，配備游泳老師或教練。法國政府則規定，學校與游泳場所應聯合對初中以下不會游泳的學生進行義務教育，學生通過測試后頒發合格證書。再多“緊急通知”都不如教會游泳，是時候加強青少年生命技能教育，將游泳納入我們的必修課了。這不僅能夠讓孩子們安全嬉水，更能在意外自救、救助他人方面發揮關鍵作用。

教會游泳，還應包括引導孩子到安全水域游泳。眼下，不少河流、湖泊由于人工采砂導致河床不平，容易形成暗流漩渦，給不明水況者帶來潛在危險。各地應對自然水域進行梳理，制作一張適合游泳的“安全水域圖”，配備必要的安全防護設施和救生人員，讓學生和市民們能夠放心下水，快樂戲水。