職業教育規劃要考量市場因素

日前，教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、農業部和國務院扶貧辦六部門聯合印發《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》，規劃到2015年初步形成現代職業教育體系框架，到2020年基本建成中國特色現代職業教育體系。（6月25日《人民日報》）

根據規劃，未來幾年內，我國的職業教育將步入發展快車道，在校生人數將會出現巨大的增長幅度。肯定的說，這樣的規劃發展思路，是在權衡市場需求的前提下，對教育方式多進行的一場深刻變革。但是，職業教育在校生的激增，并不代表職業教育發展模式一路平坦。

職業教育的大規模發展，必然會產生一定的問題。職業教育人數的激增，勢必產生技術性人才的集聚擴張，如何應對突如其來的人數激增，讓所有技術型人才融入到工作一線，顯得尤為迫切和重要。可以說，勞動力就業結構性矛盾早已凸顯，如果職業教育擴大招生數量和規模，專業設置、職業教育人數到底應該如何與市場需求保持同步發展呢？

重視職業教育的發展，目的就是扭轉目前的就業形勢，實現人盡其次的目的，避免人才浪費現象的發生。問題的關鍵在于，到2015年，中等職業教育在校生數、專科層次職業教育在校生數將分別達到2250萬人、1390萬人；2020年將分別達到2350萬人、1480萬人。這樣的一組數字，到底與今后的市場需求是何種關系呢？相對于市場需求量而言，是多還是少？職業教育的專業化培養，是否與市場需求對口呢？

這種擔憂并不是空穴來風。眾所周知，對于高校培養而言，早就與市場需求呈現出了緊張對立的關系?，F實中，很多當時看來的熱門專業，高校都紛紛開設并大規模招生，但當學生大批量畢業后，專業已經淪為冷門，市場需求已悄然發生變化。于是，畢業生們不得不面臨著“千軍萬馬同專業”的尷尬，供求關系出現嚴重失調，給人才培養帶來了巨大浪費。

坦白而言，職業教育規劃，需要汲取高校發展中的經驗教訓，力求在培養模式上與市場需求完全對接。職業教育人才培養，最為關鍵的就是“按需培養”,找準市場的“胃口”,提前做到市場需求研判。從這個角度而言，就要求職業教育立足自身定位，理智看待發展前景，不能只顧職業教育培養人數的陡增，也不要過分迷戀冷熱專業。

在市場范圍內，人才的供給不可能無限制增長，一些專業必然會出現飽和狀態，一些專業也會出現人才的短缺。如何避免專業和人才的脫節，合理配置人才與市場需求的比例，實現人盡其才的目的，才是職業教育規劃發展能否成功的關鍵所在。