“不建辦公樓建學校”讓誰臉紅？

云南昆明市嵩明縣教育局的辦公環境稱得上是全縣黨政機關中最好的，暫借在嵩陽鎮第二完全小學一個綜合樓里辦公的教育局，由于“沾了學校的光”，局長蔡華的辦公室要比縣委書記、縣長的辦公室大兩倍。縣委、縣政府至今還在上個世紀70年代建的老房子里辦公。從2007年以來，全縣財政收入大部分投入教育，迄今已建成44所農村中小學標準化學校，即使縣里最偏遠的農村學校，其教學條件也和城里一樣。（10月22日《中國青年報》）

九年義務教育剛從城市普及到農村，經濟并不發達的嵩明縣拿出大部分財政收入投入教育，最偏遠農村學校的教學條件也和城里一樣。而縣委、縣政府至今還在上個世紀70年代建的老房子里辦公。嵩明縣教學質量因此大幅提升，體現了政府的責任擔當與民本情懷。對那些家庭貧困卻又渴望知識的孩子來說，這將幫助他們順利地邁入知識殿堂的階梯。這對于普及全民教育、實現教育公平也起到了重要的促進作用。嵩明縣如此大手筆投入教育事業，這種還利于民，重視教育發展的思路具有導向意義。

嵩明縣大手筆投入教育事業雖然增加了地方財政支出，但是解決民眾上學難、上學貴的問題，回歸教育公益本質，一直是公眾心目中的期待。政府以大手筆教育贏得民眾對政府的支持與信任，實際上是樹立政府公信形象，實現政府與百姓利益雙贏局面的良好契機。

順應民意呼聲，加大對教育的投入力度，逐步償還教育投入欠賬，其他地方不可落后。從嵩明縣教育事業發展現實來看，教育投入不僅是錢的問題，也是觀念問題。其他地方從財政收入中劃出稍大一點的教育“蛋糕”，并非不可能完成的任務。只是有的地方寧愿把錢花在形象工程、“三公”經費上，也不愿拿出更多的錢投入教育事業。不僅窮縣不愿意辦“富教育”，有的富縣也不愿意辦“富教育”。

不僅教育事業要優先發展，其他公益事業也不能落后。比如，神木縣推行免費醫療模式，經濟并不發達的寧夏首創高齡老人津貼，廣西防城港率先落實孤兒最低養育標準，都體現了地方政府的公共財政情懷。

當然，在具體操作上，用什么方式發展教育事業，如何更好地體恤民生，各地的情況千差萬別，地方政府可以因地制宜作出更為細致的制度安排。再比如，政府用財政給民眾養老保險、醫療保險提供更多補貼與政策支持，擴大補貼范圍，提高低保金發放標準，實現低保金與物價聯動。再比如，加快廉租房、公租房等保障房建設，讓民眾“住有所居”。更為重要的是，政府應該加大醫療、交通等公共事業投入的力度，提高公共服務水平，增加公共產品供應種類與數量，等等。只有切實解決好衣食住行醫教等群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，才能讓民眾感受到財政收入投入民生事業的實惠，讓整個社會受益。