“綠領巾”應成為教育的反思點

近日，陜西省西安未央區第一實驗小學被曝讓部分“調皮或品德較差”小學生佩戴“綠領巾”一事，校方稱此舉是為了激勵孩子上進。此后，有網友查詢到綠領巾的做法最早起源于上海。（10月20日《東方早報》）

按照常人的理解，小學生佩帶的應該是紅領巾，西安未央區第一實驗小學的做法自稱是創新，目的是為了激勵學生上進，但卻遭到一片質疑，不僅佩帶綠領巾的孩子感覺自卑、抬不起頭，家長們也紛紛表示不理解，于是引起了媒體的廣泛關注，各種批評聲鋪天蓋地。直到陜西省少工委的出面叫停，“綠領巾”事件才告一段落?！熬G領巾”之所以引起人們的反感，關鍵在于西安校方的立足點出現偏差，將綠領巾的佩帶對象定性為成績落后學生，當這些孩子與佩帶紅領巾的學生站在一起時，對比不可謂不鮮明，緊接著負面效應也隨之而來。

不管是紅領巾還是綠領巾，領巾并非事件的關鍵看點，它不過是一方紡織的布料，本身沒有任何色彩。在西安“綠領巾”事件中，陜西省少工委之所以出面叫停，理由是綠領巾違反了《中國少年先鋒隊隊章》。在我看來，叫停綠領巾無可非議，但理由未免有些牽強。比如上海少工委早在1986年就首創了“綠領巾”，當時得到了全國少工委的肯定，并作為“苗苗領巾”在全市范圍內發放。為何上海的“綠領巾”沒有引起爭議，而西安的“綠領巾”卻遭遇一片斥責？上?！熬G領巾“的定義為：“綠領巾是小紅星兒童團員的標志，綠色也是非常有生命力的顏色，小紅星團員戴上綠領巾代表他們是祖國的苗。”兩相對比之下，不難看出上海、西安兩地的“綠領巾”差異，可謂天壤之別，所引發的社會效應自然也不可同日而語。