8月16日，針對近期多所打工子弟學校接收到關停通知，北京市教委召開了新聞通氣會，在會上，教委表示，已經已經制定和采取了學生分流方案，“保證不讓一個就讀的學生失學”，據悉，民工學生安置將主要采用分流的方式，將學生就近安置到其他公辦和自辦小學。（8月17日 《新京報》）

與公辦學校相比，這些自辦的民工子弟小學盡管條件簡陋，但是收費低廉，同時對入學的學生手續要求不高。以學校條件不合標準為理由強制關停，實質上還是無視一萬多人的基本需求，強制將硬性的標準片面施加于這些學校。

目前為止，這些學校被關停已經基本成為事實，但這事不會那么輕易就結束了，北京教委主動提出了安置的問題，接下來我們關注的就是，是否真的能像教委承諾的那樣，“不讓一個就讀的學生失學”？

民工子弟學校學生的安置，遠比北京教委想象的那么復雜。之前，無論出于什么借口強制關停學校，已經屬于不負責任的一刀切行為，在涉及到學生安置這種更為復雜的問題上，就更不能簡單化硬塞了事。

首先，上民工子弟小學的學生，家庭經濟狀況一般都不理想，這些學生想必上公辦學校所需的各種證件也不齊全。一是學費，二是證件不全，在將這些學生分流至公辦學校時，是否能考慮減免學費和減少手續？否則，就算在公辦小學安排幾千個學位，高額學費和手續不齊也會讓一大批孩子失學。對于這方面，北京教委有沒有明確的計劃？

其次，1.4萬學生的安置問題，簡單地將學生分流或許是個權益之計，但是每年進京打工的人這么多，民工子弟入學的需求每年都在增長，關停了這么多學校，剩余的自辦小學能否接收得了起這么多孩子？對此，要么對現有的即將合法化的自辦學校給予相當的支持，擴大其規模，要么，就考慮由政府出資在有需求的地方建立公辦的民工子弟小學，否則，分流過后，原有的問題還會繼續累積。

最后，直到今天，還有很多民工小學的學生回到自己的學校去，期待學校能復課。對于他們來說，在這里，有小伙伴，離父母近，有關懷。在這些學校里，民工的孩子們早已經形成了自己的認知，他們知道，公辦學校屬于本地人而不屬于他們。當他們被分流到公辦學校，如何保證這些孩子不會出現心理問題，不會出現認同和被認同的問題？

所有這些問題，都需要北京教委好好想想，關停學校時簡單粗暴，我們都看著您怎么處理安置的問題，那種老大式的蠻橫作風如果延續，恐怕就真的是個大大的悲劇了。