其次，這種做法有囤地之嫌。4年前，學校在征地3700畝的時候，應該是有一個總體規劃圖的。后來，學校稱建設資金短缺，銀行停止放貸，向政府申請財政支持，得到的答復又是“學校自己解決”，于是乎不得已把教育用地變更為建設用地，以130萬每畝的價格出讓給房地產開發商進行商業開發，并且校方對失地農民的境遇也表示同情。這種做法看是合情合理、重情重義，但是卻不值得鼓勵。

因為一旦這種做法得到有關部門的認可，為數眾多的大學將紛紛效仿。學校先以擴招為由進行教育征地，然后進行初步開發；幾年后時過境遷、地價上漲，放棄原有規劃，把教育用地轉化為建設用地，獲得進一步開發資金；這樣一個新校區就建好了。這種空手套白狼的方式實際上是學校囤地籌資，可能引發大學之間互相跟風。

當然，像這樣變相圈地囤地的又豈止燕山大學一家。前幾年，東北某大學就變賣部分校區償還銀行債務；北京也有某些學校在校區臨街的地方建起一棟棟拔地而起的高級寫字樓。因此，我們在看待這件事情時，不要死盯著失地農民的利益是否應該再補償，更應該關注的是大學這種變相圈地囤地現象；我們有關部門在處理類似事情時，也應該放寬視野，不要“只打蒼蠅，不打老虎”。莫讓大學成為圈地囤地的“天然良港”。