政府部門用人過高的、不合實際的學歷要求將加重“學歷情結”。而在國外，優秀大學畢業生、博士生并不會把進入公務員隊伍作為首選，而是進入創業創新領域。

2010年“國家公務員考試”網上報名已結束，據人保部網站發布的情況簡報，截至24日24時，共有135萬人通過招錄機關的資格審查，報考人員中具有本科以上學歷的共有124萬人，有71個職位最終無人報考，除特殊崗位，無人報考職位主要集中在氣象、地震方面。高學歷與“冷熱不均”成為這次公務員報考的特點。

有人據此分析高學歷者的職業發展選擇面太窄，追求穩定與舒適，造成公務員考試高燒不退、報考者學歷越來越高。但進一步分析公務員報考的條件要求就會發現，問題不僅僅是報考者的職業選擇、就業觀念問題，更重要的是，報考條件所傳遞的對人才價值的評判。

據報道，這次公務員招考，中央機關職位學歷清一色要求本科，“起步價”在碩士、博士的職位占到了六成。這種條件當然不違背《公務員法》，可是有那么多“學術性”公務員崗位，需要報考者擁有碩士、博士學位嗎？

“公考”的“嚴格”學歷要求，首先擋住了低學歷者的公務員發展道路，也直接導致報考的“冷熱不均”。如教育部職業教育與成人教育司所招考的“綜合處主任科員以下”一職，崗位要求報名者須具有博士學位，最低有兩年基層工作經驗，并且同時滿足“三支一扶、西部志愿者、大學生村官、特崗計劃教師”的要求。這一條件注定其必冷無疑。結果報考合格人數為零。

有關調查顯示，我國近年博士畢業生的一半去向為公務員，博士教育的錯位十分嚴重。“公考”紛紛提出報考者的博士學歷要求，難道不是在為博士教育提供旺盛的“學歷需求市場”嗎？也正是在這樣的市場導向下，有不少人攻讀博士，并不是為了做學問（調查顯示，僅有20%博士生有從事學術研究的理想與追求），而是為了提高學歷，獲得“就業競爭力”。一些官員們爭相讀研、讀博，也是受這種導向影響。

政府部門的用人需求，對教育發展與大學生就業有至關重要的影響，過高的、不符合實際的學歷要求，將加重“學歷情結”，不利于構建能力社會。更重要的是，政府部門延攬高學歷人才，而高學歷者也熱衷進入公務員隊伍，這將嚴重影響教育的定位，以及人才的價值實現。以國外教育經驗觀之，優秀大學畢業生、博士生，并不會把進入公務員隊伍作為首選，而是進入創業創新領域。這種教育與人才價值實現，為今后的大學畢業生提供更多的機會與發展空間，而我們這里，年復一年的公務員熱，讓我們目睹大學生創新能力的匱乏以及社會為大學生提供新崗位的空間狹窄，其必然結果是，來年的公務員報考更熱。

公務員熱的高燒不退與冷熱不均，應該引起政府部門，尤其是人力資源部門與教育部門的高度重視。應結合當前大學生就業難，一起反思我國當前的教育觀、人才觀，以及這背后的教育制度與人才制度。如果政府部門滿足于高學歷者瘋狂報考公務員的可喜之勢，這除了能營造政府部門人才濟濟的景象，實難為社會、文化、經濟的可持續發展，帶來多大實質的好處。