福建教育學院鄒開煌：學以致用親示范 開拓進取展新顏

1980年，鄒開煌從福建師范大學畢業，轉身走上福建教育學院的講臺。33年來，他秉承人民教師“為人師表，教書育人”的理念，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的忘我情懷，辛勤耕耘，潛心教育，從一名普通教師成長為福建教育學院化生系副主任、主任，福建教育學院報刊社社長，《福建基礎教育研究》主編，福建教育學院閩派特色教育研究所所長，并集福建教育學院化學教授、福建省綜合實踐活動課程領銜教師、全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會副理事長、教育部“國培計劃”專家于一身。他重視把自己的人生規劃與教育事業密切結合，以每一個8年為周期跳躍式發展，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，先后被評為院首屆十佳教師、教學名師、首席教師、師德標兵、福建省優秀共產黨員、省教育系統優秀共產黨員、省實施“中小學教師繼續教育工程”先進個人、省“三育人”先進個人、省社會科學普及宣傳周先進工作者等，入選教育部“國培計劃”專家庫首批人選。

站穩講臺練好功

30多年來，他一直耕耘在教學第一線，從事中小學教師培養培訓教學工作，是教育教學科研工作的先驅者和帶頭人，多次承擔教育部培訓者骨干教師、“國培計劃（2012）”集中示范性項目等高層次培訓任務和《有機化學實驗》等多門本專科核心課程的教學；是各級各類中小學骨干教師、校長培訓班中開設專題講座的主講教師。

為了讓自己的基本功更扎實，他始終抱著嚴謹治學求真務實的態度，依據“人無我有，人有我優，人優我特”的發展經驗，密切關注教育新形勢新趨勢新成果，一邊研究一邊借鑒一邊創新，把自己的所學、所思、所想毫無保留地傳授給學生。學員評價他“教學嚴謹認真，授課思路清晰生動，重點突出，聯系實際，深入淺出，充滿激情，課堂活潑，有吸引力?！?全省50%以上學校的老師和校長、學科帶頭人、骨干教師都聽過他的講座，他的教學、講座受到歷屆學生、培訓學員和中小學校長教師的一致歡迎和好評。

學以致用親示范

鄒老師在教育教學之外，把專業知識與社會經濟發展緊密聯系起來，在服務社會中播灑愛心，拓展了事業發展的新領域，為學生、學員做出了典范。

從1987年起，鄒老師就運用自己的所學知識，從事起了煙草抑芽產品的研究。經過連續8年無數次的田間調研、與煙農的溝通探討和悉心試驗，終于研制成功了“一點靈”煙草抑芽劑，施用后煙草基本上不再長芽，在解放了大量勞動力的同時，還使每畝煙葉的產量增加20～40公斤。研究成果經省科委、煙草公司等組織驗收，鑒定為省內首創、國內領先、與國際同類產品相當，并獲1995年龍巖地區科技進步三等獎。

1991年，鄒老師參加了“省農村社會主義教育”活動，在莆田仙游榜頭鎮，他結合生產實際，努力尋找新的增長點，在農村推廣起了科學養豬方法并取得優異成績，被評為“省農村社會主義教育優秀工作者”。隨后省科協在全省印發了他編輯的《農村科學養豬手冊》。1992年2月20日《光明日報》2版以“講壇農家都是好園丁——鄒開煌在八閩農村田野播灑致富種”為題作了專題報道。

近年來在全省中小學積極宣傳、宏揚、實踐陶行知教育思想，被省委宣傳部和省社科聯評為2009年度福建省社會科學普及宣傳周先進個人。

開拓進取展新顏

干一行，愛一行，學一行，精一行，不論在什么崗位，都與時俱進，努力進取，不斷開拓，大膽創新，先行先試，力行求實，這是鄒開煌老師一貫的工作作風。

1995年，鄒老師順應時代的變化，運用新的辦學思路，積極拓寬辦學領域，在全省率先進行計算機輔助教學的探索，提升了事業發展的新境界。1998年，他又與同事自籌經費，組裝起了擁有40臺多媒體機的機房，首開全省中小學計算機輔助教學培訓工作先河，有力地推動和促進了我省計算機在中小學教學中的應用。計算機輔助教學從自籌資金、自己創建、自己維護、自主開發課程到推廣應用，使他成為我省最早推廣計算機應用于教學的先行者。2004年開始，在各級種類培訓班中，運用先進的遠程教育管理平臺進行研修學習與管理的嘗試，成功借用北師大WebCl平臺，開發了基于網絡環境下的自主學習課程《綜合實踐活動概論》和《陶行知教育思想概論》，探索了一條獨特的研修過程科學管理、過程管理、量化管理、跟蹤管理模式，收到很好效果。

2002年，我國啟動新一輪基礎教育課程改革，他又自我加壓，率先闖入既是亮點又是難點課程的綜合實踐活動研究、實施和全省推進工作。這是一項開拓性、創新性、從零做起的研究工作。他邊實踐邊總結，邊學習邊探索，培訓教師，扶持骨干，選拔典型，推廣經驗。經過8年的努力，他相繼發表了系列研究文章，出版了專著、教學用書，在全國率先提出“常態化”觀點，得到專家及全國同行的認可，福建經驗受到全國關注，教育部全國課改實驗區第四次綜合實踐活動研討會和全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會兩次年會在福建召開；先后受邀赴北京、重慶、廣東、浙江等省以及在本省、本院各類培訓班講學100多場，在全省乃至全國產生了一定的影響。2010年，福建省誕生了第一位綜合實踐活動特級教師和4位小學中學高級教師，標志著在他的全力推動下，全省綜合實踐活動課程實施推廣獲得了重大進展。

2009年2月，已年滿56歲的鄒老師，再次迎接新的挑戰，憑著深厚的教育教學理論和實踐的積累，主持創辦《福建基礎教育研究》雜志，擔任報刊社社長并兼任主編。這是福建教育學院適應任務轉型，落實“三個服務”的重要窗口。僅僅一年多的時間，雜志發行量突破萬冊，雜志進入“萬方數據——數字化期刊群”，成為《中國核心期刊（遴選）數據庫》收錄期刊，在數字化建設方面走在本省其他教育期刊的前面。目前，雜志已成為福建教育學院服務全省基礎教育的優質窗口，成為全省中小學教師教學研究成果展示平臺。

2011-2012年是鄒老師自我挑戰、超越自我之年，年邁60歲，努力學習我國優秀傳統藝術樹葉吹奏技藝，并決定在退休之前要到100所中小學上100節“走進樹葉吹奏藝術”為主題的綜合實踐活動課。除了宣傳推廣保護非遺項目——樹葉吹奏藝術，促進中小學生音樂素養提升之外，送教下校，開設綜合實踐活動示范課，推進綜合實踐活動常態實施。目前，已進入九個設區市和平潭實驗區83所學校，讓萬名師生感受了我國優秀的樹葉吹奏藝術，師生非常喜歡。以鄒老師為主奏的《土樓歡歌》樹葉合奏節目登上央視音樂頻道，東南網和福州晚報以“六旬大學教師鄒開煌的吹葉情結”和“教授‘吹樹葉’吹上央視舞臺”題作了詳細報導。

三十多年的教育生涯，鄒老師從沒停止過在教育田地的探索?！皾撔挠?，校校可成凈土；忘我科研，時時能在天堂”。面對驕人的成績，鄒開煌同志只是淡淡地說：“成績只能說明過去，不能代表今天，更不意味著明天”。