王康：在《規劃綱要》中，提出為了“優化區域布局結構”，“加大對中西部地區高等教育的支持”，擬“實施中西部高等教育振興計劃”，在溫家寶總理所作的《政府工作報告》中也有這樣的表述，這些表述都令人十分振奮。

因為實施中西部高等教育振興計劃，支持中西部地區地方屬高校的改革和發展，完全符合科學發展觀的思想，這體現了統籌兼顧、“更加注重推動我國經濟發展方式轉變和經濟結構調整”、推進區域高等教育協調發展的思路。

為什么這么說呢？因為據統計，目前我國中西部地區的20個省(區、市、兵團)擁有人口7.2億，占全國總人口的55.38%；擁有地方屬普通高等學校1150所，占全國總數的50.81%，其中，本科院校481所，高職高專院校669所，但其中重點高校卻很少。

自我國高等教育擴招以來，中央屬高校承擔了培養高素質創新型人才和科技創新的重要任務，而地方屬高校則承擔了高等教育大眾化和支撐區域經濟社會發展的任務。

據統計，目前95%以上的大學生在地方屬高校就讀，因此，地方屬高校實際成了為區域經濟社會發展提供人才和科技支撐的主力軍，也是滿足人民群眾讀大學的主要供給力量。

但是，東部和發達地區與中西部地區在經濟社會發展上存在著巨大差異，這種差異反映到地方屬高校建設上，也是令人吃驚的。以地方屬高校的生均預算內撥款為例，2008年，北京市為24380.4元、上海市為15349.2元、廣東省為10622.18元、天津市為9826.92元、浙江省為8771.4元、江蘇省為8156.83元；而位于中西部地區的湖北省僅為3713.46元、四川省為4000.78元、安徽省為4078.57元、河南省為4099.88元、江西省為4236.33元、湖南省為4531.27元。也就是說，中西部地區與東部和發達地區地方屬高校在生均預算內撥款的差距為2~6倍，在其他方面的差距也就可想而知。

作為全國高等教育的重要組成部分，中西部地區地方屬高校為我國實現高等教育大眾化做出了重要貢獻；同時，也承擔著為區域經濟社會發展提供人才支撐與科技支撐的任務；還在維護國家統一和民族團結方面具有舉足輕重的戰略地位。因此，加大對中西部地區高等教育的支持，實施《中西部高等教育振興計劃》是貫徹落實科學發展觀，促進中西部地區經濟社會發展方式的轉變，實現中華民族偉大復興的重要組成部分。