關鍵詞：升學制度

加快薄弱學校改造

記者：“小升初”一直是眾多家長非常頭疼的問題，教育部在下一步教改中對基礎教育中的不公平問題該如何解決？

袁振國：當前義務教育發展的重中之重，就是要促進義務教育的均衡發展，這是解決“小升初”以及擇校問題的根本之道。現在要解決均衡化問題的目標也是很明確的，就是到2012年初步實現區域內義務教育均衡發展，到2020年基本實現區域內義務教育均衡發展。這里最主要的措施，第一條就是大力加強薄弱學校的改造，使所有學校的發展水平大體相當，這是解決問題的根本之道。

關鍵詞：高考改革

今后高考成績不是唯一依據

記者：高考給孩子們很多壓力，通過教育改革會改變高考嗎？

孫霄兵：高考制度應當存在，但要逐步改革，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試制度。要逐步實施高等學校的分類入學考試，改變全國本科、專科一起考試的制度。根據設想，在全國只進行本科考試，專科的考試在省里進行。同時，要探索高水平大學聯考，進一步完善招生錄取辦法。今后高考成績將作為一個重要的依據，但不是唯一依據。要把高中階段的學業水平考試和綜合素質作為一個重要的參考。

在高考具體錄取制度上，要實行多元錄取的機制。對于統一入學考試的學生，還是要實行擇優錄取；對于有特長的，符合學校培養條件的，經過面試、測試自主錄取；在高中階段表現優異的，可以推薦錄取；符合國家特殊需要的，要進行定向錄取；有特異的才能，要實行破格錄取。通過五個錄取制度，來解決多樣化考試的問題。