筆者打開狙擊手集訓隊學員的柜筒，里面整齊的擺放著一本本讀書筆記本，里面記錄的都是學員學習黨的創新理論的心得體會。

“以前，可不是這個樣子。”隊長李治軍說道：“不少的學員，一有空暇時間就看武俠小說，是何祥美讓他們改變了對‘開卷有益’的認識。”

高博是集訓隊出了名的“武俠迷”，但凡課余時間就抱著武俠小說不放手。在他的“帶動”下，集訓隊不少學員開始看起了小說。

作為教員的何祥美，意識到這是一股不正常的學習之風。他找到高博：“要成才，業余時間少不了要看書。但是，不好的書就像不好的朋友一樣，會把你謀害。”

何祥美入木三分的話語未能說服“武俠迷”高博，他據理力爭：“開卷有益嘛，讀書就會有收獲，總比不讀強吧？”

“但是，我要提的問題是，你會讀書嗎？”

何祥美利用訓練間隙，集合大家展開了一場“讀書要有選擇”的大討論。

何祥美說道：學習型軍營給了我們一個求知成才的大舞臺，我們要把握好求知的瞄準鏡，而不能“概略瞄準”，更不能信馬由韁，憑一時興趣，揀到籃子里都是菜。

從此以后，何祥美在集訓隊帶頭學起了科學發展觀，學起了黨的創新理論。

筆者打開高博的筆記本，昔日的“武俠迷”不再記錄那些所謂的蓋世武功和江湖豪杰，映入眼簾的盡是對忠誠、使命、奉獻與榮譽的深刻理解和體會：我就是一顆上了膛的子彈，隨時準備射向敵人！