4月2日是“世界自閉癥日”，自閉癥是一種嚴(yán)重的精神發(fā)育障礙，大部分患兒還伴有智力落后情況。

自閉癥需要提早發(fā)現(xiàn)、提早干預(yù)。貴陽(yáng)市第一人民醫(yī)院心身疾病科醫(yī)生馬蘭說(shuō)，與其他各類(lèi)殘疾相比，自閉癥兒童往往難以從表面簡(jiǎn)單識(shí)別，但也具有一些特點(diǎn)和跡象：

第一，語(yǔ)言障礙。3歲以前，孩子會(huì)有一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言發(fā)育，比如叫爸爸媽媽?zhuān)腿说膶?duì)話(huà)交流存在連貫性，有簡(jiǎn)單的理解能力。但是自閉癥兒童的語(yǔ)言、理解、邏輯思維能力比較差，和同齡的孩子做比較，一般都能夠發(fā)現(xiàn)。

第二，行為異常。自閉癥兒童不但和大人在語(yǔ)言上沒(méi)有交流，包括在目光的接觸等行為上，都是缺乏的，嚴(yán)重的甚至?xí)凶晕覀?、攻擊性?qiáng)等異常行為。

第三，社交障礙。自閉癥兒童在幼兒園里可能會(huì)疏離人群、獨(dú)自玩耍，不會(huì)和小朋友成群結(jié)伴，而且玩的東西相對(duì)比較單調(diào)刻板。但有些家長(zhǎng)和老師往往不注意，只覺(jué)得是孩子不合群。

6歲前是自閉癥兒童接受康復(fù)治療的“黃金時(shí)期”，馬蘭建議，家長(zhǎng)和幼兒園老師應(yīng)了解自閉癥早期癥狀知識(shí)，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)把患兒送到康復(fù)學(xué)校，訓(xùn)練他們掌握基本生活自理能力，幫助他們最大限度融入社會(huì)。(東南網(wǎng)手機(jī)版)