為技能人才成長搭建“立交橋”

近年來，河南不斷完善職業教育體系，建立了從中職到高職再到職教本科的完整人才培養鏈條，越來越多的中職學生通過職教高考這條賽道進入高等院校學習。河南省教育廳有關負責人表示，職教高考考核的不僅是課本知識，更是對接產業需求的真實技能，為那些在動手實踐和專業技能方面有天賦的學生提供了廣闊的舞臺，讓他們更有機會沖刺應用型本科。（據《工人日報》4月9日報道）

長期以來，人們對職業教育存在一定偏見。眼下，學生通過職教高考獲得的學歷證書與普通高考完全等同，在就業、考研、考公中享受同等權益，大大提升了職業教育的吸引力和社會認可度。這一制度也成為打破職業教育“斷頭路”困局，搭建起技能人才成長“立交橋”的關鍵。

辦學質量參差不齊、教育與產業脫節、專業設置同質化等現象，往往制約著職業教育發展。職教高考制度實行“文化素質+職業技能”的考試模式，不僅要求人們具備扎實的理論基礎，也要求他們具備一定的實踐操作能力以及綜合素養，這對中等職業學校的教學質量和水平提出了更高要求。學校要以“雙師型”教師隊伍為引擎，打破“重理論輕實踐”的教學模式，開發兼具前瞻性與實用性的課程體系，注重提升學生的技術水平和能力素養。當更多有意愿、有能力的學生能夠抓住發展機會升學深造，職業教育也就更加有學頭、有盼頭、有奔頭。

培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，既要完善職業教育升學通道，也要使技能人才學以致用、用有所成，實現更高質量、更充分就業創業。這就需要職業院校的專業設置與產業需求精準對接，人才培養與企業崗位無縫銜接，把產教融合、校企合作融入職業教育全過程。河南通過調整優化職業院校布局和專業結構，使職業院校專業與產業的匹配度超過70%，學生一畢業就能實現技能就業、技能增收。職業院校畢業生從“能就業”向“好就業”“精就業”轉變，職業教育的吸引力將大大增加。

技能人才是促進產業升級、培育新質生產力、推動高質量發展的重要支撐。職業教育要真正成為技能人才成長的沃土，需要以制度創新搭建成長“立交橋”，以產教融合筑牢人才培養根基。當中職、高職再到職教本科人才培養銜接渠道被打通，不同類型教育、不同稟賦的學生都能通過職業技能實現人生理想，職業教育也就真正能與普通教育雙軌并行，推動現代教育體系建設邁出關鍵步伐。