英歌舞幼兒園特別代表隊(duì)出場(chǎng)，此處應(yīng)該有掌聲！

大年初五，廣東汕頭潮陽(yáng)英歌舞大匯演。不用BGM就已經(jīng)很震撼了！幼兒園特別代表隊(duì)一出場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)群眾忍不住感嘆：這就是傳承！（2月4日澎湃新聞）

今年大年初五這一天，廣東汕頭潮陽(yáng)舉辦了一場(chǎng)盛大的英歌舞大匯演。在這場(chǎng)匯演中，潮汕英歌舞幼兒園特別代表隊(duì)驚艷亮相，他們的表演即使沒(méi)有背景音樂(lè)（BGM）也極為震撼，贏得了現(xiàn)場(chǎng)群眾的陣陣掌聲和贊嘆。

英歌舞俗稱“唱英歌”“扣英歌”，又稱“因歌”“秧歌”“鶯歌”，是流行于廣東汕頭、潮州、揭陽(yáng)、汕尾及福建漳州等地區(qū)的一種糅合南派武術(shù)、戲等劇地方藝術(shù)的民間廣場(chǎng)舞蹈。作為嶺南文化的符號(hào)代表，近年來(lái)，英歌舞“出海”“出圈”，多次在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行表演，并在2006年5月20日入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

英歌舞幼兒園特別代表隊(duì)出場(chǎng)，讓人們看到了非遺文化的新生之路。

作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的潮汕英歌舞，與國(guó)內(nèi)其他非遺項(xiàng)目一樣，同樣面臨傳承難題，因?yàn)殡S著城市化進(jìn)程的加快，社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變以及新興娛樂(lè)形式的涌現(xiàn)，年輕一代對(duì)于英歌舞的興趣逐漸減少。年輕人更傾向于追求現(xiàn)代化的時(shí)尚娛樂(lè)形式，忽視了傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力。加之市場(chǎng)需求相對(duì)不高，受眾群體有限，使得潮汕英歌舞的發(fā)展受到限制。在這種語(yǔ)境下，幼兒園特別代表隊(duì)的閃亮登場(chǎng)，被網(wǎng)友怒贊為“這就是傳承！”

英歌舞幼兒園特別代表隊(duì)出場(chǎng)，讓傳統(tǒng)非遺文化煥發(fā)出新的活力。

英歌舞承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)和民族精神，是文化認(rèn)同與傳承的重要載體。通過(guò)英歌祈求平安吉祥，表達(dá)愛(ài)憎，抒發(fā)斗志，幼兒園小朋友通過(guò)英歌的表演和學(xué)習(xí)，可以更加深入地了解該地區(qū)的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情，增強(qiáng)族群認(rèn)同和文化自信，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、手把手教傳的方式進(jìn)行活態(tài)傳承，延續(xù)文化命脈，在表演中融合現(xiàn)代創(chuàng)意，傳統(tǒng)非遺項(xiàng)目在年輕一代身上得到活態(tài)傳承，煥發(fā)出新的活力?。

同時(shí)，參與英歌舞表演，也豐富了幼兒們的課外生活，提高了他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。在練習(xí)和表演過(guò)程中，幼兒們能夠培養(yǎng)音樂(lè)感知、節(jié)奏感和舞蹈技巧，這些都有助于他們身心的全面發(fā)展?。同時(shí)，英歌舞活動(dòng)還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)和靈動(dòng)的舞蹈中體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣和快樂(lè)?。更重要的是，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的表演形式，幼兒們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)持不懈的精神，這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

幼兒園特別代表隊(duì)的出場(chǎng)，也給其他非遺傳統(tǒng)項(xiàng)目提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力，提升國(guó)家軟實(shí)力，必須從娃娃抓起，推動(dòng)非遺進(jìn)校園，進(jìn)課堂，只有這樣才能保證中華傳統(tǒng)文化薪火相傳，生生不息。

英歌舞幼兒園特別代表隊(duì)出場(chǎng)，此處應(yīng)該有掌聲！