要做好“抑郁癥納入學生體檢”后續工作

針對政協第十三屆全國委員會第四次會議第3839號關于“進一步落實青少年抑郁癥防治措施”的提案，教育部近日公開答復，表示將把抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。（11月11日 《北京青年報》）

青少年是祖國的未來，民族的希望，呵護青少年健康成長是全社會的共同責任。然而，我國青少年體質健康主要指標連續20多年下降，33%存在不同程度健康隱患，小眼鏡、小胖墩、小糖人等情況突出。同時，隨著升學壓力、就業壓力、社會競爭和青春期問題等，青少年精神疾病特別是情緒障礙發病也呈上升趨勢。今年3月發布的《中國國民心理健康發展報告（2019-2020）》指出：2020年我國青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中輕度抑郁為17.2%，重度抑郁為7.4%。

面對上述情況，國家在推進“雙減”政策后，又將抑郁癥納入學生體檢，這無疑是一件利國利民的好事。有助于做到早發現早治療，防止因延誤治療時間影響青少年健康成長或造成不良后果。

為了把“抑郁癥納入學生體檢”這件好事辦得更好，消除家長和孩子們“萬一被篩查出抑郁癥后，會不會被周圍的同學和老師歧視？被篩查出抑郁癥，會不會被學校區別對待，或是被要求休學治療？”等顧慮，這就需要全社會，尤其職能部門更要做好“抑郁癥納入學生體檢”后續工作，避免給查出有抑郁癥的學生造成二次傷害。

首先，要加強宣傳教育，引導全社會正確對待抑郁癥問題，減少偏見和誤解。正如醫學專家所說：抑郁癥是一種心理疾病，固然需要及時得到專業治療，但并不是可怕的談病色變。更何況有些抑郁癥，不需吃藥，更無需打針，只需心理醫生或心理老師科學引導就行。這就需要有關部門加大抑郁癥防治的科普宣傳力度，以通俗易懂的方式提升公眾的認知，引導人們正確看待抑郁癥，盡快形成學校、社區、家庭、媒體、醫療衛生機構等聯動的心理健康服務模式，尤其要落實兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預防干預措施。

其次，要加強個人隱私保護。我國《基本醫療衛生與健康促進法》明確規定：公民接受醫療衛生服務，應當受到尊重。醫療衛生機構、醫療衛生人員應當關心愛護、平等對待患者，尊重患者人格尊嚴，保護患者隱私。另外，《民法典》也規定，隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。泄露患者的隱私和個人信息，或者未經患者同意公開其病歷資料的，應當承擔侵權責任。所以，抑郁癥篩查結果屬于隱私保護范疇，必須依法進行保護，任何人不得隨意泄露。這就需要學校及其老師配合醫生做好對測評結果有異常學生的個人信息保護，不能讓學生被刻意區別對待，引發其他同學的猜忌懷疑。

另外，各級各類學校也要加強青少年心理健康教育，構建心理服務平臺或依托校醫等人員開展學生心理健康服務，必須時通過可以在義務教育階段配備足夠的專兼職心理健康教育教師，把預防關口前移，努力營造青少年健康快樂成長的大環境。（劉純銀）