叫停家長作業簽字 回歸教育本義

近日，浙江金華人的朋友圈中都被這樣一條消息刷屏了：金東區實驗小學不再讓家長為孩子作業簽字。不少網友直呼：金東區實驗小學不愧是“良心學校”，此舉值得全國推廣。

學校只不過取消了作業家長簽字的環節，為何如此贏得“民心”呢？眾所周知，多數學校都有讓家長簽字的要求，為的是讓家長能夠更好地參與家庭教育中。但事與愿違，老師的每天一條短信作業，并沒有起到預期效果。久而久之，還讓“家庭作業”變成了“家長作業”。

叫停家長作業，讓家長“如釋重負”。很多家長日常工作忙，生活壓力大，無暇顧及孩子的作業檢查；也有家長水平有限，對作業無所適從；更有甚者，為了顧及“面子”，“找人做”“花錢做”也要完成孩子的作業任務。正是由于部分家長對教育的錯誤認識，對家長作業的一味盲從，才使作業亂象愈演愈烈。對此，家長們要做的是，幫助和引導孩子正確地思考、解決問題，而不是代替孩子完成老師布置的作業。

叫停家長簽字，讓孩子成為作業的主人。家長檢查作業，無法提高孩子獨立學習的能力。甚至造成孩子遇到難題不思考、不動腦，將作業留給家長的情況，造成惡性循環。筆者認為，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣才是重中之重。

叫停家長簽字，要讓老師承擔起應擔的責任。老師們要正確認識家庭作業，主動與學生和家長溝通，及時了解孩子在學習中的問題、加以引導。而不是短信一發，責任就交給家長了。科學引導孩子獨立學習，不僅是家長的責任，更離不開老師的辛勤耕耘。

教育的本義是培養擁有獨立人格的孩子。叫停家長簽字，值得稱贊。讓孩子獨立學習，讓家長認清家庭教育、摒棄功利觀念，讓學校和老師擔負責任、正視教育，才能回歸教育的宗旨。