好日子養出弱孩子誰該反思

中學生運動會紀錄40年無人破，好日子養出弱孩子。中學生運動會紀錄“沉睡”40年無人破、高中班里引體向上少有人達標、體育課長跑改短跑……記者在多地調查發現，隨著居民生活水平提高，我國中小學生身高、體重等身體指標均有不同程度提升，但體質下滑引發“好日子養出弱孩子”的擔憂，被廣泛關注。（新華網）

單純的運動會紀錄或許說明不了什么。但現在不少國人缺乏運動、體質不斷下降的現狀，卻是不爭的事實，必須引起足夠的重視。最需要反思的是兩個方面：

一是應試教育。如果分數代表前途、考試決定命運的教育體制不改變，學生頭腦僵化、四肢簡單的現象就不會得到根本改善。今年4月教育部發布了《中小學校體育工作督導評估辦法》，但記者梳理發現，不少省份的細則至今仍未出臺。這種態度和工作效率，是否該強化督查和問責的力度呢？

二是一直以來的體育體制。體育健身本應該是快樂的事兒、全民參與的事兒，而一直以來的體制只能催生“錦標主義”和“金牌至上”。如果體育的目標就是為了在運動會上奪獎牌，偏偏忽略了對更重要的全民健身的關注和投入；如果國民的身體素質不能得到有效提升，我們在運動會上拿再多金牌又有多大的意義呢？

當然也有令人欣慰的好消息，據媒體報道，面對愈演愈烈的“取消長跑”風波，一直將長跑作為傳統的清華大學也發出聲音：不會因一些學校個別學生參加體育鍛煉發生意外，而取消這個堅持多年的傳統。這樣的堅守無疑是難能可貴的，甚至還可能會冒一點“風險”。我們期待所有的學校都能夠堅守原則，但更期待類似的做法能夠以制度的形式被確立下來，用制度為學校體育和全民健身兜底，確保其獲得足夠的重視和投入。