高校大類招生須防二次選擇成坑

清華大學2017年全面推行大類招生，所有納入本科招生的專業將合并為16個大類。（4月12日《新京報》）

很多高考生由于對專業選擇不太了解，缺乏對未來職業的規劃，導致高考填報志愿存在不小的隨意性，或者完全是按照父母的意愿填報志愿。這使得很多在校大學生所學專業，并不是他們感興趣的專業。另一方面，按照目前絕大多數高校的政策，在校大學生換專業非常困難，幾乎沒有可能調換專業，甚至有學生為了換專業，不得不選擇退、復讀、再次高考，嚴重浪費了大學生寶貴的青春歲月。這種局面直接影響了大學生學業和未來的就業、擇業狀況，造成嚴重的就業不對口現象，甚至是學無所用。

高校按照大類招生，高考學生進入大學之后并不直接選專業，而是在大學學習一兩年之后，再選專業。這樣給在校大學生選擇專業提供了更大的余地，讓在校大學生可以根據自己兩年的大學學習生活狀況和興趣愛好，認清自己的專業方向，選擇自己感興趣、適合自己的專業，有效避免大學生就讀不感興趣專業的問題，這也是包括清華大學在內越來越多高校推行大類招生模式的主要原因所在。

然而，高校大類招生機制存在的弊端或者說后遺癥也是顯而易見的，稍有不慎，大類招生就成學生選擇專業的一個大坑，這是高校必須嚴防的，也是保障和尊重大學生選擇專業意愿的必要之舉。

按照高校大類招生的機制設計，大學生最終要進行專業二次選擇，只是選擇專業的時間，從高考填報志愿挪到了在大學讀書一年或兩年后。但高校大類內細分的專業差別其實比較大，有的專業屬于熱門專業，有的專業屬于冷門專業。而大學生為了更順利就業，或者找到一份收入更高的工作，更愿意選擇就讀人才市場需求更急迫、更多的熱門專業，這就造成熱門專業有很多大學生選，而冷門專業無人選，甚至少到開不了課的局面。有的高校為了讓冷門專業順利開班，湊夠一個專業需要的學生量，并不是完全尊重學生選擇專業的意愿，而是根據學生在校成績強行劃分專業，并不考慮學生的專業選擇意愿，甚至有高校荒唐到靠抓鬮的辦法進行專業二次選擇。這就讓高校大類招生淪為一個巨大的專業選擇陷阱，背離了尊重學生意愿的初衷，達不到避免大學生無法就讀自己感興趣專業的目的。

因此，高校大類招生要達到應有的目的，就必須完全尊重學生意愿，不能根據學生成績劃分專業。這需要用強大的師資力量和科學的課程設計，保障熱門、冷門專業都可以順利開班，尤其是要考慮到熱門專業人滿為患，以及冷門專業可能招不到一個學生或者只有一名學生選擇的局面。