讓大學生 學會化解寢室矛盾

12月11日，全社會關注了兩年多的“復旦投毒案”罪犯林森浩被執行死刑，一樁發生在大學里的投毒殺人慘案就此了結。

追問尚未結束。2013年4月16日，復旦大學2010級碩士研究生黃洋同學因急性肝損傷經搶救無效去世。警方結論是，同寢室的林森浩是投毒殺人罪犯。這一案件發生后，進一步引發了全社會對大學教育的反思，有重提生命教育的，有強調思想政治教育的，有呼吁加強管理和引導的，有呼喚情商至上的。

這是一場不該發生的悲劇。令人唏噓的，不僅是因為兩個知識精英花季生命的隕落，而且是因為與許多校園慘案一樣，僅僅肇始于寢室矛盾。

有世界就有矛盾，大學寢室矛盾堪稱是大學的必然產物。寢室矛盾到底是什么？從內容上說，這個矛盾無非是一些緣于生活習慣、衛生狀況、學習訴求等方面的雞毛蒜皮小事，比如作息時間不同步，“煲電話粥”、網絡聊天聲音太大、或者獎學金的競爭，甚至于口音地域籍貫方面的天然差異等。

最無奈的是，當糾紛得不到化解，積怨得不到排解，不滿情緒負面情緒就難免積累，小齬齟也難免導向不可挽回的局面。“復旦投毒案”就是這類矛盾發展到極端的惡果。

這場悲劇提示著我們，寢室矛盾未可小覷。學校的主要矛盾固然是學業與成長的矛盾，但是寢室矛盾處理得不好，就很有可能反客為主；而當寢室矛盾上升為主要矛盾，大學生活的困境就可想而知。不僅可能影響大學生活，而且出現不該出現的創痛。林森浩曾經是優秀學生，是學生會干部，最終卻因這類矛盾處理不好，淪為了殺人罪犯。這教訓不可謂不深刻。

寢室矛盾，或許可以從心理學、生理學、社會學等方面尋找解決的答案。我認為，首先繞不過去的是自由與容忍的關系。進入大學，許多學生可能首先會產生一種釋放青春的自由獲得感。再加之大學粗放管理、自我管理等特色，又很容易賦予大學生一種全新且相對自由的環境。隨之而來，許多大學生在彰顯個性、展現自我之余，在享受自由時必然遇到新的矛盾——當人人都想到自由的時候，有沒有看到一己自由對校園、對寢室、對同學的影響？有沒有考量過自由的邊界？

不乏中外賢哲提出過，沒有容忍，就沒有自由。容忍是一切自由的根本，容忍比自由還更重要。這或許也是打開寢室矛盾這把鎖的鑰匙。假如大學生都能夠站在這個層面思考自由與容忍的關系，就可能擁有自律自省反求諸己的同時寬容他人的雅量。在出現矛盾時，也更容易采取溝通、說服等有效的辦法，擁有文明談判的能力，而不是傻傻地走極端。必須化解寢室矛盾，善于化解寢室矛盾，這或許也是我們從“復旦投毒案”需要得出的啟示。