最悲傷作文引發的“蝴蝶效應”是怎樣的教訓？

1日，記者從四川省涼山州西昌市委宣傳部證實，四川涼山索瑪花愛心學校負責人黃紅斌被當地森林公安拘傳。（9月1日中國新聞網）

近日，四川涼山州一篇題為《淚》的學生作文在網上火了起來。我想看完這篇作文的每個人都會為小女孩家庭禍不單行、雙親盡喪的悲慘遭遇所黯然心痛。假如是我們的學生，或是身邊的人，都有伸手援助的沖動。因此，也可以理解當初把作文上傳至網上的老師、學校負責人和記者。

但是令所有人都意想不到的結局，卻因為這篇最悲傷作為的“蝴蝶效應”而接蹤而至。支教教師必須持證上崗、愛心小學面臨拆除、學校負責人被拘傳。這樣的結果完全可以和最悲傷作文合并為“最悲傷的故事”。原本只是想引人注目，幫助貧困山區和貧困學生完成學業夢的初衷，卻因為最悲傷作文而引咎。

索瑪花愛心學校的所有噩運，都在社會高度關注貧困山區教育問題時發生，事件的蹊蹺也發人深思，網友紛紛責罵當地政府寧要形象也不要資助，置學生學業于不顧。但細細想來，縱然《淚》的發表，揭開了當地政府“短處”，但當地政府目前為止所采取的所有措施也是合法的，并沒有耍橫，違法行政。之所以引來社會的責罵，唯一原因在于此行為并不合理。

法和理本為一體，不懂法的人或許會講道理。拆了愛心小學就等于拆了無數孩童的學習夢，會對學生的學業造成一定的影響。但違法怎能不究？處理這類本是愛心、善心初衷的事件，更應該從學生的角度出發，把好事辦好、把實事辦事。并不是拿損害學生上學條件作為置換。

筆者毗鄰涼山州，深切地感受到了在國家政策的大力扶持下，當地社會經濟發生了翻天覆地的變化，群眾生活質量大幅提高。但毋庸諱言，貧富差距、城鄉差距仍然是較為突出的問題。許多偏遠鄉村，路途遙遠，招不來、留不住正式教師仍然存在。既然社會各界關注和幫助當地教育事業的發展，就不應當做是對地方政府的羞辱，而要當做促進教育事業發展，推進扶貧攻堅的機遇。

涼山州越西縣一副縣長表示，這是一次沉痛的教訓。這個因最悲傷作文引發的蝴蝶效應，到底是怎樣的教訓？是反思地方教育事業發展滯后，扶貧幫扶力度不夠呢？還是“引狼入室”，招來曝光當地現狀的支教老師呢？這些問題值得痛定思痛，細細琢磨。