金融教育可嘗試莫強制

作為改革前沿陣地的廣東又有金融教育創新舉措。近日，新華網從中國證監會網站獲悉，廣東已決定率先全國，從廣州開始試點推動開展中小學金融理財知識教育試點工作。在廣東證監局大力推動下，廣州市已有36所中小學將在今年9月份秋季開學時正式試點開設金融理財知識教育地方課程，參加學生將近1萬人。（8月26日新華網）

股票證券知識學習也要從娃娃抓起，廣東率先試點讓中小學生學習股票證券知識，消息傳出之后，網友紛紛表示“我伙呆”。不少網友先入為主地認為，在股市一路大跌的現實之下，鼓勵中小學生學習股票與證券知識，動機頗難以讓人接受。而將其用國民教育的方式固定下來，更顯得有些格格不入。

筆者理解網友的感受，但對于讓中小學生學習股票證券知識，其實并不是什么壞事。從報道來看，股票知識不是廣東教育部門擬納入日常教育的唯一內容，在此之外，還有理財和相關金融知識的學習。倘若我們承認，自己早已身處于風起云涌的經濟社會，而即將成長起來的一代，更可能隨時與金融和理財事務發生關系，那么讓他們提前學習些相關的知識，讓其成為個人素質的一部分，就有了必要性。不過，中小學生學習股票知識，必須遠離“強制”。

換言之，即便將金融理財知識教育納入地方課程體系中，也不應該采取強制推行和強制學習的方式。現在的中小學校園里，學生的課程已經足夠多，學習的強度比起之前亦有所加大。此時再去增加一門課程，意味著增加學生的日常負擔，令其疲于應對。正因如此，要讓股票知識和證券知識的傳播真正起到作用，就不應將其設置為強制性課程，而當遵循“自愿選課”的原則。如此，真正對理財感興趣的學生才會參與進來。

之所以強調股票知識的傳授需遠離“強制”，另一個原因還在于：股票乃至理財技能，絕非通過“學習”就能輕易獲得的，否則這就低估了現實經濟生活的復雜性。理財是一種能力，能在股市中進退自如，亦需要經過長期實踐。由是說來，對于中小學生，無論是股票證券知識的學習，還是理財知識的知曉，都只是一種“提前的準備”。既然只是“提前的準備”，那么更應該尊重學生的興趣和自我選擇。