搶生源搭“互聯網+”便車是誤入歧途

“打開微信，全是各種高中喜報！”近一時期，哈市市民朋友圈里，宣傳高中高考成績以招攬生源的信息鋪屏。每年的六月末、七月初，都是省內高中搶奪初中畢業生源最激烈的時候，今年借助了自媒體、“互聯網+”等新手段，從靜悄悄的紙媒擺到了明面上不說，還冠上了“大數據透視”等時髦外衣。（6月29日《黑龍江晨報》）

“互聯網+”的興起，使得各行各業都在積極尋找結合點，助推本行業搭乘“互聯網+”的便車。學校這時候能夠參與其中，體現出了解放思想和與時俱進，這一點應該予以肯定，但是學校將“互聯網+”過度用于爭搶生源則是誤入歧途。

教育部門明確規定不允許公辦校公開報道、宣傳“狀元”和熱炒升學率，現在各大學校卻借助自媒體的興起和“互聯網+”手段的介入，在網絡上大肆掀起宣傳戰，將生源爭奪的暗流搬到了明面上，這是公然置教育部門的規定于不顧，讓規定和制度成為了一紙空文。

為了在搶奪生源大戰中勝出，各個學校可謂使出了渾身解數，不僅在宣傳中使用“省內最牛”、“分數太高了，學生受不了”等等夸張和不切實際的宣傳口號，更不惜以詆毀他校來拔高本校，這樣的行為讓教書育人的學校蒙羞，也會對教育本身造成傷害。

各個學校在網絡上掀起的生源爭奪戰，不擇手段、歇斯底里，讓人們看到的是學校的急功近利、是教育的飄忽浮躁，公眾勢必對學校和教育產生不良印象，也一定會引出這樣的學校能培養出怎樣的人才的追問，悲觀情緒也就可能因此在教育領域彌漫。

爭搶生源愈演愈烈，由暗著來到網絡上公開搶，根本原因在于好生源會讓學校名利雙收，要徹底破解這一亂象，關鍵是要加快教育制度改革，促進教育資源的優化平衡，讓教育回歸培養人才的本質。

首先的一點不妨就從“互聯網+”入手，讓互聯網成為教育教學的平臺，而不是搶奪生源的戰場，這樣才既不會對“互聯網+”造成傷害，也更有利于學校的健康發展。