“均衡”方是擇校熱的治本之策

記者在部分大城市義務教育招生入學調研座談會上獲悉，針對義務教育招生入學改革出現(xiàn)的新情況新問題，教育部要求在教育資源配置不均衡、"擇校沖動"強烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點小學、初中納入其中，緩解"學區(qū)房"問題。(4月1日 現(xiàn)代快報)

推進多校劃片方式，無疑是給擇校“散熱”的一個好辦法。也就是說，不論是學區(qū)房還是非學區(qū)房，對口就讀的學校不是一所而是多所，而且優(yōu)質學校、中等水平學校和相對薄弱學校都應包含其中，并通過隨機派位方式確定每個孩子的就讀學校。這也就意味著，孩子都擁有進入名校的同等機會。如此一來，的確可以有效緩解學區(qū)房問題。

然而，我們還應看到，包括多校劃片模式在內，一些城市的對策是加大優(yōu)質教育資源的擴展力度，比如推行名校集團化、實施名校連鎖辦學等。這些措施在一定程度上緩解了擇校熱，但也沒能從根本上剎住擇校風。畢竟，這違背了經(jīng)濟學的一個簡單道理：只要資源本身存在差異，對優(yōu)質資源的爭奪就不會停止。

在此語境下，根治擇校問題，還需釜底抽薪的治本之策。關鍵要推行教育均衡，這既需要中央與地方財政保障教育投入，也需要地方政府與教育部門拿出方案、付諸行動，在教育資源配置的問題上一視同仁。如果政府只熱衷于名校建設、忽視薄弱學校發(fā)展，如果教育評價機制與教育政績觀不改變，即便教育部出臺再好的政策，地方教育部門與學校仍有可能有空子可鉆，用各種辦法架空擇校禁令。反之，如果義務教育資源配置比較均衡，學校的利益沖動得到了有效遏制，擇校熱自然會降溫。