愿我們的社會能多一些“讀書帝”

學霸每天在干嘛？你在寢室玩游戲聊天看電視劇時，他在圖書館；你在花前月下談天說地時，他在圖書館；你在吃飯睡覺昏天黑地時，他還在圖書館。1月4日，西南交通大學圖書館公布了一系列微數據，該校機械學院測控專業碩士研究生白瑞松在2014年共進入圖書館762次，而在2014年該校九里校區圖書館開館的天數為347天，平均一天進圖書館2.2次。白瑞松也因此被學校師生戲稱為“讀書帝”（1月6日《華西都市報》）

曾一項關于“大學生課外閱讀”的調查結果顯示，近六成大學生每月的讀書量在3本以下，約三成人沒有完整讀過“四大名著”原著中的一本。相比哈佛醫學院學生每3天一本書的閱讀量，不啻有天壤之別。而據第十一次全國國民閱讀調查顯示的數據，我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.77本，報紙和期刊閱讀量分別為70.85期（份）和5.51期（份），電子書閱讀量為2.48本。這個數字依然使炎黃子孫躋身“閱讀小國”的行列。筆者不知這一調查結果是否能反映出現在大學生的閱讀真實情況，但筆者知道，大學生對經典著作閱讀量不足確實是普遍存在的問題，“讀書帝”絕對是當今大學生中的極少數。

大學時代，正是青春勃發的年代，而大學也應當是與閱讀最為接近甚至是融為一體的地方。舊時老百姓稱上過學的人為“讀書人”，就是這個道理。正因為此，關于大學生閱讀的很多問題，著實令人擔憂。大學生讀書越來越少，有著深刻的社會原因。面對越來越浮躁的社會，面對越來越急功近利的人們，對讀書人的尊重越來越稀缺，讀書人的生活出路也越來越艱難。同時淺閱讀、碎片化閱讀等問題也原來越突出。包括大學生在內的現代人都在說自己“沒時間”、“沒精力”閱讀書籍，許多人選擇刷微博、聊微信等方式代替深入閱讀。而在閱讀微博和微信信息時，又有不少人表示“只愛看圖和視頻”“不愿意看長微博”“喜歡閱讀笑話等輕松的文字”……修身養性的閱讀似乎已經成為“奢侈品”，以至于在最應該崇尚閱讀的大學校園里，像20世紀80年代在圖書館里搶借、爭讀經典名著的現象已經很難尋覓。

吾生也有涯，而知也無涯。開卷有益，作為知識傳承的重要方式，讀書關乎民族的興盛與進步。而大學是學習經典、追求學問、確立價值觀的殿堂，本該是“讀書人”主流人群的“天之驕子”卻吝于把時間分配給閱讀，導致大學生總體閱讀量偏低，“淺閱讀”漸成氣候，這個問題值得引起全社會深思。再不讀書，我們就老了。“讀書帝”白瑞松既是一劑正能量，更是一面反射鏡，真心希望全社會都能以此為鏡，深刻反思我們的閱讀環境。一方面，作為校方以及教育主管部門，要以“創造學習型校園環境，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化生活”為目的，營造一個讓大學生多讀書、讀好書的文化環境，讓同學們多讀書、讀好書、認真讀書，拉近圖書館和讀者之間的距離，培養良好的讀書學習氛圍，提高大學生個人的讀書意識，培養新一代全面發展的大學生。另一方面，整個社會環境的改善也須臾不可缺少。改善我們的閱讀文化，樹立正確的閱讀價值觀，不僅是大學生們的事情，更應當是整個社會的事情。全社會都應該給予讀書人更多的尊重，至少在物質層面上，能夠讓其在寒窗數載后維持最起碼生計的尊嚴，這樣才能讓閱讀成為全社會的文化自覺，才能使大學校園和我們的社會都能多一些“讀書帝”。