核心價值觀建設應當“接地氣”

作者：北京交通大學馬克思主義學院院長、教育部馬克思主義理論和建設工程教材《中國共產黨思想政治教育史》主要成員韓振峰

習近平總書記在中央政治局第十三次集體學習時強調指出，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它，把我們所提倡的核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。認真學習領會習近平同志這段重要論述，對于推進社會主義核心價值觀進一步落地生根、使社會主義核心價值觀更好地“接地氣”，具有十分重要的指導意義。

培育和弘揚社會主義核心價值觀是一個系統工程，要把這項系統工程“落細、落小、落實”，就必須找出使核心價值觀“接地氣”的具體方法和途徑。筆者認為，應當從以下幾個方面下“真功夫”。

宣傳“接地氣”。強化輿論宣傳是培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要前提，沒有強有力的輿論宣傳，人們就不可能真正了解社會主義核心價值觀的基本內涵和精神實質。要找準宣傳教育同人們思想道德情感的契合點，善于用講故事的方式，宣傳核心價值觀，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發大道理，做到深入淺出、情理交融。主流宣傳媒體要設立核心價值觀通俗講座等欄目，讓專家們通過生動形象的語言闡釋核心價值觀；出版部門應組織專家學者撰寫出版一批以弘揚社會主義核心價值觀為主題的通俗理論讀物，音像出版部門應組織拍攝一批電視系列片、紀錄片，采取形象化、生動化的方式，使社會主義核心價值觀深入人心；要發揮各類文化產品和文藝題材的作用，通過影視、戲曲和小說、故事等文藝作品，使大家在文化藝術欣賞中潛移默化地接受社會主義核心價值觀；發揮好公益廣告的作用，利用各類報刊、廣播電視、互聯網站等大眾傳媒，以及市區街道、廣場車站等場所，積極推出弘揚社會主義核心價值觀、傳播中華民族傳統美德的各類公益廣告。

教育“接地氣”。青少年階段是價值觀形成階段，是可塑性最強的時期。抓好青少年思想道德教育，也就抓住了未來、管住了長遠。為此，我們必須把核心價值觀教育融入國民教育全過程，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育各個方面。要積極組織對不同層次、不同類型學校使用的教材盡快充實社會主義核心價值觀的內容，確保社會主義核心價值觀“進教材，進課堂，進學生頭腦”；要根據不同層次、不同類型青少年學生的需要，盡快組織編寫青少年喜聞樂見的社會主義核心價值觀輔導教材、通俗讀物、畫冊掛圖；把學校開展的社會主義核心價值觀教育與學生的家風教育、家庭美德教育等有機銜接起來，使學生在潛移默化中自覺提升思想道德素質，確立正確的人生價值目標和崇高理想信念。

網絡“接地氣”。網絡是傳播、培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要陣地。加強核心價值觀的網上傳播，把核心價值觀體現到網絡宣傳和網絡文化傳播之中，用正面聲音和先進文化占領網絡陣地，是強化社會主義核心價值觀宣傳效果的重要途徑。各主流網站要設立“社會主義核心價值觀”專欄，吸引網民參與；要組織理論專家、文化名人\網絡寫手，撰寫網民們喜聞樂見的以社會主義核心價值觀為主題的網絡文章，向廣大干部群眾宣傳社會主義核心價值觀；要充分運用微信、微博、飛信等現代化網絡傳播手段宣揚社會主義核心價值觀，構建網絡“主陣地”，弘揚網絡“正能量”。

活動“接地氣”。培育和踐行社會主義核心價值觀貴在知行統一，正確認識是前提，認真踐行是目的。為此，必須把社會主義核心價值觀的基本內容融入全體公民的日常行為中，滲透到村規民約、學生守則、行業規范、企業精神之中，使之變為每個公民的行為標準和處事準則；要發揮好英雄群體、道德模范、“好人”“孝星”“最美”人物的示范引領作用，發揮好志愿者服務活動、學雷鋒活動以及模范事跡報告團、道德講堂、道德論壇等載體的作用，讓廣大群眾切實感受到踐行社會主義核心價值觀必須“從我做起，從小事做起”；通過組織參觀愛國主義教育基地、重要活動升掛國旗和奏唱國歌、舉行重大公祭和重要紀念日活動、舉辦全民閱讀活動等多種形式，使廣大干部群眾在日常生活中自覺接受并踐行社會主義核心價值觀。