“作家碩士班”應緩行

北京師范大學“文學創作”專業首屆10名學生今年9月入學，此專業為學術碩士，10位學生全部來自全國的應屆本科畢業生。他們所學的專業也各不相同，有文學專業，也有計算機、法律、醫學專業。除了院內導師外，學校還請來李敬澤等知名作家擔任作家導師。（11月5日京華時報）

作家是怎么產生的？從經驗來看，梳理中外文學史，可以發現絕大多數作家都不是依靠大學培養出來的。雖然不少作家經受了大學教育甚至研究生教育，但是作家培養主要還不是在大學里依靠流水線式的教育機制生產，而是要作家走出大學，走向社會，經受痛苦、磨難等各種生活閱歷，同時還得看作家天賦、靈感、才情等，這樣才會為作家誕生培育土壤。

北師大文學研究水平在中國算是翹楚，師資力量位居全國大學前列。但是，大學文學院或者中文系主要任務不是培養作家，而是培養文學研究人才、傳承中西文化。北師大這次主動承擔培養作家的重任，出發點是好的，中國已經產生了諾貝爾文學獎作家，再培養幾個也算是為中國文學大廈錦上添花，何樂而不為？但，實際上能夠做到嗎？

北師大作家碩士班10名學生全部是應屆本科畢業生，而且通過了碩士研究生入學考試，智商肯定沒有問題。所學專業也不限文學，還有醫學、法律等，知識結構上也應該沒有問題，譬如魯迅就是棄醫學文。問題就出學員們沒有豐富的生活閱歷和生活積累。從幼兒園入學到大學畢業，主要的時間在單一刻板的校園中度過，依賴文學知識輸灌和文學技巧傳授，沒有經歷社會人生的坎坷歷練，沒有對復雜人性刻骨銘心的感性體驗，文學創作必然是缺“鈣”。

也許北師大能夠提供很好的教育資源，除了校內導師，還有校外知名作家。校內導師可以把文學作品解剖得一目了然，校外知名作家可以介紹親身體驗的創作經驗，他們都可以樹立文學創作的標桿和模板，但關鍵是作家本人怎么進行創作。作家本人要有獨特的心路歷程，獨特的創作手法和創作個性，而這是導師無法教授給作家的。

齊白石先生論畫：“學我者生，似我者死。”文學創作也遵循這樣的規律。因此，與其讓有創作潛力的大學生讀三年作家碩士班，不如讓這批人走上社會，或工作，或調查，或游學等，深入生活、感悟生活、理解生活，為文學創作做些厚積薄發的基礎工作，也許會更有意義。