自主招生存“花”招難有出路

人民教育頻道推出“兩會教育十日談”欄目，圍繞中小學減負、擇校熱、中高考改革、高校去行政化、留守兒童、最難就業季等10個熱點話題，每日邀請代表、委員、教育專家、一線老師、家長學生等共同剖析當前中國教育現狀，積極建言獻策，為教育改革助力加油！ （“兩會教育十日談”）

為策應兩會，人民教育頻道推出“兩會教育十日談”欄目，第二日的主題是“自主招生該何去何從？”。對自主招生的審問和質疑并非空穴來風，而是由于其暴露出了問題。尤其是“100萬進人大”事件的曝光，讓人們對自主招生刮目相看。雖然，它成了眾矢之的，但我們不可因此即對之完全否定。加強監督與制度建設，杜絕“花”招，即可還自主招生一片新天地。

其實，自主招生的初衷并不壞，讓鐵板一塊的高招有了一絲“生氣”。但籬笆不牢，歪風邪氣就會乘隙而入，招生成了“點招”，補錄及調換專業也變成權力的囊中之物。待價而沽，私相授受。審視三大“花招”，高招改革的呼聲與“市場”需求雖一拍即合，但卻忽視了招生權力下放后的監管。盡管自主招生、補錄或有分數限制，但由于信息不對稱，握有招生指標的權力，難保不會尋租自肥。粥少僧多的現實，使得指標炙手可熱，爭奪名校資源的競爭更是進入了白熱化階段，不少考生為此削尖了腦袋，人大“點招”100萬，也就不足為怪了。

0補錄的門檻可能要比“點招”低得多，而信息是學校甚或是少數人掌握的。名校的補錄對考生而言，無疑是燙手山芋，而望子成龍的家長也會不惜代價，調動各種資源幫助孩子“圓夢”。這就使手握指標的人成為家長攻克的目標。“周瑜打黃蓋”，一個愿打一個愿挨，皆大歡喜，這是近年來，自主招生暗流涌動的根源所在。

再談調換專業的問題，讓學生選擇自己所喜愛的專業，這本身并非壞事。但有些大學明碼標價，就有些失端。這本可作為一種激勵機制，讓學生公平參與競爭，而不是由學校甚或少數人兜售。規范地調換專業，才具有公平性并令人信服。

高考制度的改革可以摸索，但公平公正的原則不可丟失。在“古板”與公正之間，若沒有了后者，寧愿選擇板板六十四，切不可被高招改革的“花”招迷糊了眼。任何高招改革，在看到“利”的同時也不可忽視其“弊”，要用嚴明的制度跟進除弊。多一點“實招”少一點“花”招，要煮眾人的“大鍋飯”，禁炒少數人的“小鍋菜”。警惕“實招”在運作中被有些人利用轉化為“花招”。要車子不走彎路，這道兒，須正！

高招的“花”招有如“皇帝新裝”，除了虛幻的感覺，其實其丑無比?！盎ā闭衼G盡了自主招生的顏面，因此打擊“花”招要作為完善自主招生的首要任務與突破口，而且要做到除惡務盡。加強頂層設計，實行陽光操作，堅決堵住“花”招這一漏洞。如此，自主招生才會真的有出路！