“豬八戒官名是什么”戕害學生閱讀興趣

在大鬧天宮中，孫悟空是被誰的什么法寶打中了天靈？孫悟空與如來佛祖打賭，是在佛祖的哪根手指寫下“齊天大圣，到此一游”？豬八戒的官名叫什么？如來有三藏經，其中度鬼的是？……用做對以上這幾道題目來證明你看過《西游記》，你敢說你看過么？昨日，福州的張女士向本報記者曬出兒子在學校的兩份單元考試卷，其中的“麻辣試題”不僅令讀初一的兒子叫難，就連碩士的她也深感“鴨梨山大”。（12月3日《東南快報》)

看過《西游記》，也不一定真能答出“豬八戒官名是什么”之類的怪題，而且是以考試的形式“為難”學生，自然，學生的考分都不高。事實也證明，深感有難度的不是個別。據記者的隨機采訪，結果準確率均不足10%，均被“秒殺”，宣告“陣亡”。

教師引導學生閱讀名著，用考試的方式也不是不行，但最主要的目的是喚起學生的閱讀興趣，而不是打擊他們讀書的熱情，這樣的考試每周考一次，如果每次考出的分數都極低，他們還有多少興趣再去閱讀名著？

閱讀，本質上應該是“悅讀”。誠然，有些學生難以讀懂名著，可能會堅持不下去，此時，教師就該想方設法讓學生閱讀下去?，F在倒好，本來學生讀得挺歡快的，卻利用考試的形式來打擊學生閱讀興趣，從而使閱讀變成了任務式的負擔，更變成了精神上的負擔，一旦想到下周還會有考試，哪里還能夠享受閱讀的快樂？

國外的一些校長，為了吸引學生閱讀，甚至愿意扮演小豬，只要學生讀到一定的本數，自愿爬行。這對于學生來說，很具吸引力，事實也證明，學生讀得很快樂。我們為何不以興趣點燃學生的閱讀之火。

教育是一門藝術，好的教育方式能夠喚起學生的學習、閱讀興趣。更覺得可悲的是，教育行政部門也竟然評價為“方式挺創新”，真讓人哭笑不得。