“吹泡泡”怎能被“吹”出學校？

近日有網友在微博上透露，云南陸良縣一中兩名學生，因在教學樓“吹泡泡”、“扔紙飛機”遭學校開除、停發畢業證。微博上還附有該校開除學生的布告。陸良縣教育局調查后認定，陸良縣一中處理欠妥，已責令撤銷對兩名同學的處分決定，并要求學校作書面檢討。（《南方都市報》6月4日）

隨著安全事故的頻發，學校備受壓力。在這種情況下，學校基本上對在校學生的規范極其嚴格。像“吹泡泡”，“向下扔紙飛機”這樣的行為，基本上學校都是禁止的。原因也無外乎都是陸良縣一中給出的“這種行為嚴重影響學校正常教學秩序，并給學校安全管理帶來極大的安全隱患”。一中這次的“開除”的嚴厲處分非常欠妥，應該對學生道歉。

近年來，學校的規范制度越來越“苛刻”，許多有意義的活動也因為“安全”問題被禁止。最典型的就是“春游”。春游，古稱踏青，是一種傳統的文體活動。據悉，春游還具有特殊的保健作用。以前每到春天，學校就會組織同學們去春游，感受春天的氣息。而現在，學校為了安全，將這樣有利于心身健康的文體活動給取消了。許多地方“春游”逐漸淡出了學生的視野里。

不光是各種校外集體活動受到限制，校內學生的各種行為也嚴格受到限制。諸如“吹泡泡”這樣的“出格”的行為觸動到校方的神經。學生在校內受到嚴格的“保護”，就像籠子里的金絲雀一樣。學生本是朝氣蓬勃、富有想象和創造力的群體，喜歡受到眾人的關注，做出這樣“嘩眾”等事情也是情理之中，不應該受到過多的指責，尤其是以安全問題為由。學校的一些規章制度成了學生個性發展的掣肘。

學生在校園內這樣一個相對開放、自由和安全的環境里，如若還不能大膽地展示自己，打破定勢思維，培養自己的個性，那么離開校園進入社會，學生面對更大的“阻撓”，還有勇氣去挑戰權勢、質疑權威？

學校不是加工廠，不能以一個標準來批量生產出“合格產品”。學校對學生多一份寬容，多一份理解和鼓勵，培養學生的個性和創造力，使其真正成為思想碰撞、培養人才的搖籃。