“龍門”有道農村孩子躍不過的“坎”

高考臨近，堂兄家的女兒突然決定放棄高考，這讓堂兄急得坐臥不安，一天幾個電話找人勸侄女。侄女的反應倒很平靜：“上四年大學，一年得花兩萬多，到頭來工作還是不好找，不如現在出去打工。”侄女說，在她就讀的鄉鎮高中，升學率低，上好大學難，棄考的同學屢見不鮮，“除非你考上一線名校，否則念書的路也不平坦?！保▉碓矗?月26日《人民日報》）

“讀書改變命運”，這是國人普遍遵循的道理。從隋朝實行科舉制度選拔人才以來，千千萬萬的讀書人就以讀書來改變命運。也的確讓眾多的寒門學子因為讀書而躍進了“龍門”?，F如今，隨著社會的發展，許許多多的農村孩子要想改變自己的命運，唯一的機會還是讀書，通過走讀書，考上大學之路來改變自己的人生，至少可以通過讀書來跳出“農門”。

但隨著社會多種因素的影響，農村孩子爭著躍“龍門”的激情在減少，不少農村學子都主動放棄了高考。更有甚者，很多農村孩子只要初中一畢業，不管成績好壞，他們都會直接外出打工。躍“龍門”對他們而言，已不具有太多的吸引力。是什么原因造成了農村孩子不愿意躍“龍門”呢？

一是城鄉教育資源不均衡，競爭不公平。農村孩子從幼兒園、小學到初中，一開始就輸在起跑線上。這些年，教育投入越來越給力，但教育嫌貧愛富的現象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，動輒花上億元建設超級中學，優質教育資源集中到少數學校。而一些農村學校，卻成了被忽略的大多數，不少孩子仍在危房里上課，農村孩子入學率、升學率和受教育程度遠低于城市。一步落后，步步落后，再加上一些招生制度的影響，農村孩子難跟城里孩子比拼，失去了上更好大學的機會。

二是“龍門”的“門檻”太高，農村孩子有道跨不過去的“坎”。一是太高的錄取分數線，把本就輸在起跑線上的農村孩子拒絕在了“龍門”之外，農村孩子即使想進“龍門”，頂多在二流、三流、四流大學深造。二是“龍門”高昂的學費和生活費，讓農村孩子難以進入。一些學校的學費動轍上萬元，四年的“龍門”生活有可能讓農村孩子們債臺高筑，不僅不能通過讀書改善生活，反而會因為讀書而走上更加貧窮之路。在“讀書無用論”思想的影響下，大多數農村孩子便直接走上了外出的打工之路。

三是“龍門”投入與產出極不對稱。面對越來越嚴峻的就業形式和壓力，大多數“龍門”畢業生一畢業就失業，而且大多數“農門”孩子是不能“拼爹”、“拼關系”、“拼金錢”和“拼后臺”的，對農村孩子而言，四年的“龍門”投入得不到應有的回報，不但不能改變命，反而會讓自己的命運更糟糕。

因為“龍門”有著太多的難以逾越的坎，選擇放棄應該是農村孩子的無賴之舉。如果我們的國家和社會進一步加大農村的教育投入，及時完善農村孩子的救助和幫扶制度，讓農村孩子上學沒有后顧之憂，并且努力緩解就業形式和壓力，讓大學畢業生畢業后能夠找到工作，“農門”命運能夠真正改變之時，試問，此時的“龍門”會沒有人去跳嗎？