學雷鋒請領導干部帶頭

正本清源，回歸學雷鋒原初內涵，從領導干部做起，全心全意為人民服務；從身邊小事做起，積小善而成大德，這是我們對雷鋒的最好紀念。

到今天為止，學習雷鋒精神已經(jīng)50周年。從洋溢著共產(chǎn)主義信仰的上世紀60年代，到信息化、全球化、探索中國特色社會主義的新世紀，社會發(fā)生了翻天覆地的變化，學習雷鋒要想跨越時代語境得到大眾認可，需要我們擦拭世紀風雨留在雷鋒精神上的銅銹，認真思考，雷鋒精神是什么，今天我們怎么學雷鋒。

50年前的今天，在全國學習雷鋒的熱潮中，《人民日報》《解放軍報》等各大報紙都在頭版顯著位置刊登了毛澤東同志的題詞：“向雷鋒同志學習”。題詞沒有拘泥于學習雷鋒的具體方面，是有深意的。毛澤東強調，要學習雷鋒“一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神”“不但普通干部、群眾學雷鋒，領導干部也要帶頭學雷鋒，才能形成好風氣”。

還原歷史現(xiàn)場不難發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神傳揚了幾十年，內涵從原初的重“為人民服務”到現(xiàn)在的更多體現(xiàn)在“助人為樂”，不知不覺間，我們把雷鋒精神變狹隘了，把最根本的東西忽視了。學習雷鋒，應成為所有干部重溫“全心全意為人民服務”執(zhí)政理念的契機，而不只是老百姓的事，不只是中小學的道德主題活動。

新時期我們試圖重塑雷鋒精神信仰，卻常感困難重重。原因之一便是，“助人為樂”固然是一種優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，但單一的道德命題，無法承載道德重建的重任。若要把雷鋒精神重塑為一種信仰，還必須擴大——毋寧說還原——雷鋒精神的原初內涵：全心全意為人民服務。而擴大的必然結果，便是把某些作壁上觀的領導干部，拉回到學雷鋒的隊伍中，不是簡單地學“助人為樂”，而是真真正正摒棄私心雜念為人民服務。

重塑雷鋒精神信仰，面臨的另一個現(xiàn)實問題是，雷鋒精神產(chǎn)生于特定時期，帶著當時的色彩。信仰之為信仰，不是外界強加的，要靠人民群眾的內心認可。雷鋒曾說：“個人和集體的關系，正像細胞和人整個身體的關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞不可避免也要受到損害。”愛國敬業(yè)、助人為樂，原本不需要掛在嘴上，當領導干部真正帶頭學雷鋒，當腐敗不再，當權力被關進制度的籠子，群眾把學習雷鋒精神化為日常的自發(fā)行動也就水到渠成了。

由此，正本清源，回歸學雷鋒原初內涵，從領導干部做起，全心全意為人民服務；從身邊小事做起，積小善而成大德，這是我們對雷鋒的最好紀念，也是對毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表50周年的最好紀念。