搜身的老師，請鄭重道歉

一家長反映：我小孩在廈門一民辦學校讀五年級，7日，我聽小孩說，一老師丟了錢包后，懷疑是班上學生偷的，就要求全班同學相互搜身。當老師的這么做，這也太不可思議了吧？

該校相關領導解釋，女教師此舉是因為該校一學生新買的文具盒丟失，懷疑是被五年級一名學生拿走的。（9月11日《海峽導報》）

盡管這件事情有兩個版本，但有一個事實確是存在的。那就是一人丟了東西，讓一個班的同學相互搜身。用一個司法名詞來說，這一個班40多名同學個個都是“嫌疑人”。如此大規(guī)模的懷疑并要求學生們“互相搜身”，是對學生人格的一種侮辱。

老師和同學，雖然身份和資歷上有區(qū)別，但人格上卻是平等的。老師有師道尊嚴，同學們應該尊敬老師。但作為學生，特別還是未成年的學生，老師不僅應該尊重學生們的人格和尊嚴，更應該加倍愛護和關心他們。不管是老師還是學生丟失了錢物，可以通過學校或相關部門查找，也可以自己留心找出一些線索，再通過學校或有關部門“人贓俱獲”。豈能如此進行大規(guī)模的搜身？為了一個文具盒進行這樣大規(guī)模搜身的解釋，更是荒謬之至！這樣的搜身分明就是告訴同學們，在老師的心目中，你們都有可能是賊。老師對全班同學都失去了起碼的信任，學生們又怎么能信任老師？

老師之所以不拿學生們的人格尊嚴當回事，除去師道尊嚴之外，最重要的還是一種 “大人的權力”。我是老師又是大人，尊嚴是不容侵犯的。而學生是孩子，甚至還是一些不諳世事的孩子，搜搜身翻翻書包不僅無所謂，甚至還被當成“理所當然、天經地義”。這樣的思維不僅表現在這種搜身的問題上，外地曾曝出學校老師動輒體罰甚至讓全班學生互打耳光，根源也就在于這樣一種“大人的權力”上。

不要認為孩子就不需要尊重，不需要尊嚴。實際上孩子的自尊心一點也不比大人弱，同時，孩子們的身心還都在快速地發(fā)育和成長階段，如此搜身不僅會給他們的身心帶來巨大傷害，甚至會留下長期的陰影。我們教育孩子不僅要讓他們有文化、有知識、有教養(yǎng)，更要讓他們有尊嚴、有氣質、有優(yōu)秀的人格和道德。而這一切都需要老師和大人們的言傳身教，而這種“一人丟東西，全班被搜身”會產生什么后果，恐怕是不言而喻的。

現在，這名女老師懷疑也懷疑了，搜也搜了，可還是沒找著文具盒。作為被搜身的學生及家長，對學校、老師的做法可能敢怒而不敢言，更不敢拿起法律武器討還公道，可是作為當事學校，不能只說一句“這名女教師的做法不妥”就了事。就算不給侵權對象支付賠償金，最起碼也應該給被侵權的孩子們正式地當面賠個禮、道個歉，認真吸取教訓，這個要求應該不算過分吧？（海峽導報）