誰讓大學校長“笑也不行，哭也不行”?

從創作《化學之歌》，到為母慶生跪拜，北大校長周其鳳一直是媒體關注的熱點人物，也在網上引來不少非議。周其鳳前日在兩岸四地大學校長論壇上擔任主持時十分低調，茶歇時明確表示不愿意接受記者采訪。他說，“我現在是笑也不行，哭也不行。”(中國青年網2012-07-24)

校長，在過去是一個讓人充滿著敬畏感的稱呼;而“大學校長”則是一所大學的精神代言人，他將會以常人所沒有的胸襟、抱負、視野和作為，影響著中國社會的未來。然而在社會的發展、現實的流變中，“大學校長”這樣的稱呼似乎已經不再那么神圣，也不怎么多受公眾待見了。從周其鳳“我現在是笑也不行，哭也不行”的自嘲與尷尬中，我們大抵能夠看到現今大學校長在人們心中的地位與形象。

誰讓大學校長“笑也不行，哭也不行”?這是一個說起來復雜其實也比較簡單的問題。它一方面反映了公眾對大學校長有著越來越高的心理期待，希望其成為集教育家、管理家、社會活動家于一身的“超人”;另一方面則反映了大學校長不可避免地“淪陷”了，因令人失望而飽受詬病。

應該說，周其鳳的“笑也不行，哭也不行”并非偶然，既與公眾對大學校長的期待有關，也與他本人的“屈從世俗”有關。在公眾的眼里，大學校長必須是大學使命和教育理念的堅守者，應該有著嚴謹治學的精神。而作為北大校長，周其鳳似乎并不在意這些，他被外界所熟悉的似乎也就是因為其“不怕挨罵”。于是，在《化學之歌》的“天雷滾滾，僅供娛樂”、“美國的教育一塌糊涂”的“奇談怪論”、高調跪拜為母慶生的“作秀”質疑中，周其鳳一路走來，把自己推向了輿論的風口浪尖，成為了爆破眼球的網絡紅人。

然而周校長的為外界所知與網絡走紅，并沒有令北大師生感到榮耀和喜悅，相反倒是多少有些尷尬。去年北京大學教師孔慶東發微博大罵某媒體記者，周其鳳對重慶某媒體表示“孔慶東是個才華橫溢的人，給他的印象一直是一位懷著赤子之心的學者，真誠且率直”之后，記者在采訪北大師生時，一位姓李的教師表示，“對周校長沒有什么深刻的印象，我們主要還是從網上知道他去了哪里，發生了什么事。”一位學生則說：“在前任校長許智宏身上，我們看到的更多是他學者的一面。在周校長身上，我們還沒看出什么。”另一位學生說：“我還是喜歡能夠運籌帷幄而不是總拋頭露面的校長。周校長應該更沉穩一些。”

很顯然，周校長是沒有把自己當教育家來看的，而北大學子對其印象也是不夠深刻的。由是，在公眾慨嘆現今“大教育家稀缺”與教書育人者極度渴望的語境之下，自然也就不會帶著對教書育人者的尊重去看這個大學校長了。

一個好校長代表一所好大學，一所好大學將會指引教育發展的方向與潮流。在錢學森之問深深刺痛著國人心靈、人們對中國高等教育積怨甚多的大背景下，在面對戴著有色眼鏡缺乏善意的輿論大潮中，大學校長究竟怎樣才能走出“笑也不行，哭也不行”的尷尬與困境，確實應該當做一個課題來認真研究一下了!