“學區房”未拍先熱耐人尋味

眼下的房地產市場一片愁云慘霧，然而廈門檳榔47套“學區房”的火爆程度卻出乎主拍方和委托方的意料。導報記者昨日從主拍方廈門定佳拍賣行獲悉，雖說上述房產今日才開始接受意向買家的競拍登記，但已有超過千人上門看房，其中有20多個意向買家甚至迫不及待地在登記日到來之前搶先繳交了保證金，還有一個客戶直接盯上了整幢拍賣的房產。（11月7日《海峽導報》）

一個小區是否最佳宜居指標涉及許多方面，如社區環境、物業管理、配套設施、安全性、交通等方方面面，對于社區環境來說，包括小區的物質環境和精神環境，而教育環境只是物質環境之一，“學區房”未拍先熱耐人尋味。

十年樹木，百年樹人。人的勞動能力，尤其是智力，主要是通過教育獲得的，更重要的是，在現代社會中，教育是社會流動的基礎，學校是通往理想職業、上層社會的橋梁。所以，家長對教育的重視程度前所未有，可是由于當下教育資源失衡，影響了教育選擇的公平性。教育資源配置不均除了表現在地區之間、城鄉教育投資嚴重失衡上，還表現在校際間、社區間教育分配不均。例如有的小區示范性學校、重點學校扎堆，而有的小區優質學校學位不足，甚至沒有。擇校費、贊助費等學校收費行為應運而生，教育資源失衡甚至成為“教育腐敗”的土壤，破壞了教育的公平性，降低了教育選擇的權威性。一些地產商看到其中商機，打出學區房廣告以吸引公眾眼球，更以學區房的優越地理位置而抬升樓盤價格，即使樓盤在物業管理、配套設施等方面差強人意。教育資源失衡不僅讓家長付出巨大的上學成本，也讓一些開發商大賺一筆。

“學區房”未拍先熱看得出市民對獲得優質教育資源的期待和對教育公平的期盼，學校之間的差距不是一天造成的，校際間的差距有硬件上的差距，又有軟件上的不均，還有歷史原因，而消弭校際間的差距需要時日，在這個過程中政府部門責無旁貸，應承擔著主要責任。當每一個孩子都能享受到優質教育資源，“學區房”這個詞語有可能淡出公眾視線，教育公平就會向前邁出一大步。

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