是學生頭發長還是學校管理見識短

報載，泉州外國語中學的初三男生，從前晚開始，被老師帶至辦公室，將平頭剃至板寸頭，并收取每個學生5元理發費。（見10月26日的《海峽都市報》）

老實說，這種“剃頭令”不是泉州獨有，早在其他一些地方也發生過。甚至有的還規定，不遵守“剃頭令”者將被勒令退學。其發令者說，是為了加強學生的儀容儀表管理。其初衷也許是好的，但強行剃“板寸頭”，行為太過激，值得商榷。

出臺“剃頭令”，首先令人質疑的是，依據是什么？如果是憑教育部的《中學生日常行為規范》，那只能是對《規范》的一種曲解。因為《規范》中針對中學生的發型規定是：“穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。”至于學生的頭發長到什么程度才算長呢？沒有具體的規定，《規范》只是一種象征性的倡導。既然教育部門對在校學生頭發的長短未做任何硬性規定，那么學生的儀表只要大方得體就行。

顯然，下達這種“剃頭令”，缺乏法規依據，經不起推敲。因為學校一廂情愿地下達“剃頭令”，強制學生剪發，明顯違背了人性化教學管理的原則，也侵害了學生的正當權益。畢竟，學生留不留長發，怎么留發，是學生自己的事，學校怎么能下令嚴管呢？即使要管，也只能引導性地管，又怎么能強迫地“令”呢？須知，追求個性是中學生這個年齡階段的人的本性，若采取強制手段，忽視他們的心理感受和人格尊嚴，只會引起他們的反感，甚至使他們產生挫折心態，埋下逃避、反抗或自暴自棄的不良“種子”，對學生們的健康成長極為不利。

其實，學校的主要責任是教學，重點應該放在學習上。如果整天盯著學生的頭發，拿頭發滋事，未免本末倒置。試想，學習與頭發有什么關系？頭發又不是衡量學習好壞的尺度，頭發長了，學習就不好了？反過來想一想，如果學校里的學生們的頭發都一個樣，怎么能突出和發展學生的個性？又怎么能展示中學生這個年齡段獨有的美麗和朝氣呢？可見，學校強行剃“板寸頭”，暴露出來的是行政專制作風，與教育的原則和初衷相背離。畢竟，學校管理工作是“以人為本”，不是“以頭發為本”，老是揪住學生的頭發問題不放，恰恰暴露出學校管理早已黔驢技窮。