７月１日、2日，復旦大學和上海交大先后發表“嚴正聲明”。先是復旦稱上海某理工院校假冒該校招生教師，慫恿預錄取學生改志愿；隨后上海交大回應稱，學校無人這么做，對詆毀該校的行為，將依法保留追究法律責任的權利。目前兩校已撤回聲明。

復旦大學湖北招生組組長、該校歷史系教授馮瑋連發數十條微博，揭露名校“招生內幕”。據稱，對高分考生，即使某些大學與之簽約，但“簽約的考生中平均每人都要聯絡8次”，因為不到最后一刻，考生都可能“改嫁”。

當前一些高校為爭搶高分考生不惜采取不正當的方式，不光是高校自身的問題，還有社會大背景的問題，是整個社會唯分數論的功利觀的反映。馮瑋認為，“北清（即北京大學和清華大學）”“綁架”考生是“合力”鑄成的：地方官員為凸顯政績；高中為凸顯辦學水準，以招攬優質初中生源；教師為考核和高額獎金；考生受“北清神話”影響長期迷信“北清”，或迫于各方壓力非自愿選擇“北清”。

中國高校從“掐尖”發展到“對掐”，也是出于高分崇拜癥：一方面，中國高校受到整個社會普遍認可的“分數崇拜”觀念的影響，認為這些考生比其他考生更聰明、更有創新能力，認為這些考生將來會為學校帶來包括名氣在內的種種利益；另一方面，由于高分考生總是稀有的，各高校認為，誰能夠搶到“狀元”，就說明自己“牌子硬”、“具有較大的競爭力”。

在高招中搞唯分數論，顯然只會強化應試教育，不利于我國人才培養質量的提升。上海交大招生辦主任陶正蘇認為，現在許多學生、特別是高分學生被社會氛圍所“綁架”，為了上名校而犧牲自己喜愛專業的現象屢見不鮮。我們不妨看看高等教育發達的美國。美國知名高校招生并不以分數論英雄。資料顯示，美國全國性的SAT(類似中國高考)考滿分的學生申請哈佛大學時，被拒絕的比例高達61%；同樣的情形也發生在耶魯大學和斯坦福大學等美國名校。因為美國高校評判人才的普遍標準是：富有創造性和創新意識、興趣廣泛的和與眾不同的人。正如哈佛大學榮譽校長陸登庭教授所言：“光學習好是不行的，還要看他是否有開創新天地的創造性；僅有知識是不夠的，還要看他是否有探索未知的好奇心；單關心自身專業領域是不足的，還要看他是否有關注其他方面的廣泛興趣。”哈佛等之所以能一直保持著世界一流高校的名頭，與長期堅持這樣的錄取標準有重要關系。

高校搶生源無可厚非，哈佛等世界名校也在搶，但是手段應光明正大，不做有辱斯文、有損形象的事。更重要的是，各高校要吸引考生，應著力練好“內功”，改革不適應時代和社會要求的辦學理念，摒棄“唯分數是舉”的思路，根據自己的實際合理定位，發展自己的優勢，形成各自的辦學風格，在不同層次、不同領域辦出特色和高水平，使學生能根據自己的特點來報考適合的高校。這樣才能從根本上遏制各高校惡性和無序競爭。此次香港大學之所以能“挖”走10多名內地高考狀元，除了高額獎學金，更加科學、開放、國際化的教育機制體制也是吸引考生的一個重要因素。內地的高校當以此為鑒。