學生前途自定，南科大也應負責

教育部稱學校改革須依法辦學，有學者分析這是要求南科大學生參加高考。前日，南科大學子網上發表公開信，為自己“被高考”而求助，集體表示不參加高考。對此，南科大校長朱清時回應，“參不參加高考，由學生和家長自己決定，我不表態。”（《新快報》6月1日）

在這個當口，要朱清時表態學生參不參加高考，確實怎么說都不合適。表態參加，會讓之前南科大所標榜的“自主招生”失去顏色，也讓沖著這個特色而來的學生、家長都非常失望；表態不參加，無疑于公然和教育部對抗，這即使對一直堅持“去行政化”的南科大來說，也是無法承受的，更何況，它由始至終其實都還是個體制內的學校，打出一副完全和體制不合作的態度，不符合它的身份。

所以，朱清時的回應顯然是經過深思熟慮的，這或許是最恰當、最智慧的表態，但不知道學生聽到后有什么感覺，我多少感到一些“拋棄”的意味。當學生們還以網絡公開信的方式，對南科大的“自主招生”表示堅定支持的同時，南科大自身似乎都不能成為他們這么做的堅強后盾。這么看來，學生、家長對高考的拒絕，多少看來有些悲壯。

但我希望，學生們的堅持是有價值的。因為即使他們的前途由他們自己決定，被他們選擇的南科大也該對他們的選擇負起應有的責任。而到目前為止，我絲毫不懷疑，南科大會為這些孩子奉上一道豐盛的教育盛宴，包括大師授課、參照哈佛的全面素質教育等等。甚至于，這些孩子畢業后，即便學位還沒有得到教育部的承認，也會因為他們的稀缺和南科大本身的聲譽，而有著令一般高校畢業生難以企及的前途，但這些，是否就說明南科大教育改革的成功呢？

如果說，教育改革的成功，只是在與中國整個高等教育體系格格不入的狀態下，由某一個地方政府的財力支持，因而得到最尖端的師資和最優秀的學生，繼而得以按世界一流學府的培養模式，培養出寥寥無幾的學生，那南科大當然會成功。但實際上，這種難以在大范圍內復制的改革，到底對中國高等教育改革有什么意義呢？最終很可能是多了一個可供輿論鄙夷現有高等教育體制的參照，而少了更多實踐價值，這還能稱之為改革成功嗎？

但我想，無數論者對南科大的贊譽，顯然更多的是出于希望它能對中國教育改革產生更多借鑒和促進作用。而南科大對學生的責任，也更應該體現在這方面。學生的前途是自己決定，但當學生選擇把自己的前途交給南科大，那南科大就該就學生的選擇和自身的目標，對自己的辦學與現有教育體制沖突的地方，有清晰地定位。比如，學生的前途是他們自己定，但南科大會給選擇不參加高考的學生一個怎樣的未來。畢竟，這不僅是這45名孩子的前途，還有更多將來可能面臨這種選擇的學生的前途。他們會從南科大這次的表態，來判斷這所學校今后的走向，而南科大其實也從這次的表態，向外界傳達出，在堅持自身特色的問題上，它到底有多堅定。

這是一個始終處于輿論漩渦中的學校，這多多少少遮掩了一些它的本真。其實，拋開那些紛紛擾擾的教學嘗試和贊譽，不難看出，南科大所謂的去行政化，不過是從一個行政系統走向另一個行政系統，脫離了教育部的行政辦學體系，卻落入深圳地方行政體系的窠臼中。但我還是希望，這次深圳為南科大選撥局級副校長，只是出于給它一個地位的無奈，而不是給它套上行政化的枷鎖。而這所學校，還能繼續不負這45名學生乃至無數觀望者的期待。