11月29日12時許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫院。當時正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下，前面學生摔倒后引起踩踏，樓梯扶手被擠歪，造成41名學生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。

就在幾天前，在異邦柬埔寨，曾發生一起令人震驚的踩踏事故，造成數百人傷亡，令人感受到公共秩序失守的可怕。現在，這種失序造成的悲劇又在我們校園里上演，真是令人情何以堪。而仔細盤點這些年發生的校園踩踏事件，感覺此類事件似乎已經成為未成年人世界的礦難，在不經意間就會給人帶來無比驚悸的夢魘。

比如，同樣是在新疆阿克蘇市，2005年10月就發生過一起學生集體踩踏事故，造成13名小學生不同程度受傷，其中1名女生身亡；去年12月7日晚，湖南湘鄉市育才中學發生踩踏事件，造成8人罹難，26人受傷。太多類似悲劇，足以在無數人內心充溢太多苦澀。如果不能真正阻止這種悲劇發生，誰也不敢想象，下一次沉重的銳痛又會降臨在哪片校園天空。

每一次悲劇原因都那樣相似。此次阿克蘇第五小學踩踏事故的肇因，仍然還是諸如學生擁擠、樓梯狹窄、缺乏疏導等等。無數事實已經說明，在校園里，連一聲“地震了”的謊言，連一句“鬼來了”的起哄，都可能成為引發校園踩踏悲劇的導火索，制造出悲慘的事故來。在這樣的語境下，我們不禁慨嘆，到底又是什么原因，讓他們對公共秩序缺乏應有的敬畏呢？

校園踩踏事故如此輕易就能發生，這顯然與學校無序的管理狀態有關。礦難頻發是權力與資本合謀造成的罪惡，是很多體制積弊養成的魔鬼，而校園踩踏事件，則既根植于特定的社會背景下，又與教育領域諸多的沉疴痼疾有著極大關聯。記得在1994年新疆克拉瑪依特大火災中，那一句“讓領導先走”，無疑是權力維持秩序最丑陋最無恥的表現。這種權力不公與責任缺失對社會秩序產生的破壞，已經造成了惡劣的社會影響，也影響到未成年人的價值判斷。

在功利教育驅動下，教育界普遍缺乏公共精神，以及缺乏對公共秩序應有的敬畏，這已是不爭的事實。現在從教育行政官員到老師以及學生，似乎都變成了分數的囚徒。原因也不難想象，比如，應試教育為教育行政官員提供政績，為教師提供工作的績效，也為學生提供前途出口。而在應試教育模式下，教育越來越背離以人為本、尊重人性、尊重生命的價值，教育離傳播現代社會應有的文化與文明也越來越遠。而缺乏文明的滋養，缺乏篤定的價值信仰，只能讓今天的學生失去對一些公共價值和公共秩序應有的堅持，同時也失去對破壞這種“價值”和“秩序”行為進行抵抗的力量。

常有人感嘆，這一代孩子從小就那么自私與功利。殊不知，他們其實也是功利教育最大受害者。因為社會缺乏尊重生命的價值信仰，缺乏對公共秩序的堅守，他們的生存環境也同樣變得更加松垮與脆弱。很多時候，是一碰就斷，一擊就潰。要知道，很多社會領域功利化，讓人們越來越缺乏對法律與制度的信仰與恪守。比如，在利益驅使下，一些教育官員與學校領導既不顧學校的安全設施，又不重視學校安全教育。這一點，在汶川地震中已得到過印證。

看待校園踩踏事故，真的不愿意像求解礦難課題那樣，一次次在理論上找到答案，一次次卻又被現實徹底擊垮。不論如何，我們都不應該再讓校園踩踏事件成為校園里悲情的礦難，因為那是我們無法承受的人性災難。現在，當這種慘烈的校園踩踏再次擊中了公眾神經，它應該提醒所有人清晰認識到這個社會在文明與秩序方面存在的深層斷裂，并對之積極進行糾偏與彌合。否則的話，恐怕最后誰也不可能成為這種悲劇的絕對幸免者。