多年來，諸如“該不該統一校服，如何穿校服，穿什么式樣什么價位的校服”之類的問題，一直是學校、家長和學生的一個共同困擾。家長和學生為此苦惱，只因他們買校服穿校服的權利是殘損孱弱的。

“校服權利”大致涉及推行推銷校服的地方教育部門、校方和生產廠商，以及購買校服的家長、穿校服的學生這三方。當然，同處一個屋檐下的家長和學生其實是兩位一體的。一套校服之所以能帶來如此多的糾結，問題就在于這三方利益博弈時，家長和學生權利是被虛置的。

在國家沒出臺禁令前，地方各自為政，基本都有過強制推銷校服的不光彩歷史。這時，家長和學生只能乖乖掏錢購買，乖乖穿著上學——即便價格高得離譜，質量差得出奇，即便大部分學生都不喜歡衣服樣式。后來，教育部規定學校不得強制要求學生統一購買校服。但上有政策，下有對策，所謂的結合實際“自愿”購買，很大程度上也是“被自愿”。

穿衣戴帽本是很私人化的事情，我的校服我不能做主，這就會讓人們對校服產生一種“怨念”。

衣服在設計階段，若無學生和家長意見的廣泛參與，推行時若“自愿”程度又不夠徹底，校服利潤控制不夠透明公開，廠商和校方之間有無“回扣貓膩”的懸疑若得不到有效解答，雙方合作若得不到外界監督和制約，那么“怨念”就會更甚。人們可能非理性地排斥和懷疑一切“統一校服”的方式。比如南京江寧區要求8萬學生穿統一校服，就遭受了這一尷尬。（6月29日《揚子晚報》）

其實，江寧這次校服換裝征訂還不算太“隱秘”。比如當初拿出多種方案，讓人們選擇，最終版本也比較青春靚麗；除了最貴的一套校服300多元外，其他價格也還算適中。同時還強調“自愿”征訂，試點推廣。可見，江寧這次校服征訂，還是有不少亮點值得其它地區借鑒的。只要推行中完全做到“自愿”，讓統一壟斷的色彩更加淡化，讓學生真正能為自己的校服做主，讓家長選擇的權利回歸，那么我們今后或許就不會再被校服問題困擾下去了。