其實，從這幾年高考的試題來說也給了我們這樣一個信號，比如08年的汶川地震，09年的獸首事件這些時事熱點走進高考考場。不僅僅是高考這樣，而被稱做國考的公務員考試對時事就更加關(guān)注了，2010年行政職業(yè)能力測驗一個“全國最咸的湖在哪兒？”的問題難倒不少考生。甚至連中考也讓體育明星姚明與中學生“零距離”接觸，這些都在告訴我們，教育需要動真格的時候到了。

近些年來，教育界一直在大張旗鼓呼吁所謂的“素質(zhì)教育”，也許出發(fā)點是好的，但是到頭來，弄來弄去還是為著高考那個分數(shù)砸拼死拼活的。在這樣的教育體制下，我們的學生也只能“唯分是命”，也不得不對那試卷上的分數(shù)頂禮膜拜。說實話，有時候連自己都覺得跟古代的“范進中舉”式的書呆子沒有兩樣，因此離身邊的生活也就漸行漸遠，甚至連精神也戴上了“近視”眼鏡。

在現(xiàn)行的教育體制下，各大高校也亮出了知己的招術(shù)，開始實行自主招生考試。這樣一來就不在是考學生在學校的基礎(chǔ)知識學得怎樣，再也不是那些無聊的方程式或者是那些想了半天也不明白的數(shù)學題。此外還要檢驗下學生對周圍生活的關(guān)注度，思維的靈活變動，因此也就有了被不懂“偷菜”面試的考生考哭了，即使哭得不是很傷心但對于教育來說卻是給了一個警醒。

依筆者看來，教育改革勢在必行，這考生的呼聲，也是未來中國的一種呼聲。曾經(jīng)的“減負”、“素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新性的人才”這些一直都喊得很響，也在全國推廣，結(jié)果不僅沒有回音，而且換來的不僅僅是掉眼淚的考生，甚至還留下血的教訓。有人說是一種無奈，也有人說是一種悲哀。從不懂“偷菜”面試來看，它不僅考哭的是這些參加面試的考生，而更重要的是考哭了我們的教育。那么考生、學校、社會、教育該何去何從，我們一起期待！