最近有兩條有關留學生的新聞，廣受關注。一條是留學生張磊（音）向其母校耶魯大學捐款8888888美元，一條是中國留學生蔣海松（音）違規闖入美國新澤西紐瓦克國際機場安全區與女友吻別，導致航站樓關閉六小時。

對于“接吻男”，有輿論指其“丟了中國人的臉”，有評論認為其出國后延續了國人的陋習——沒有養成良好的規則意識。按照這種“面子邏輯”、“素質邏輯”，“狂捐男”張磊的行為是很為中國人長臉的——中國人現在也可以向世界一流大學豪捐了！而其知恩圖報、擔當社會責任的表現，也離不開中國教育的貢獻。可對于張磊的豪捐，不少人卻表示憤怒，認為他應該把錢捐給祖國，更有分析認為這是中國教育的恥辱。

這是什么邏輯？在國外做了壞事，被國內批評丟臉，怎么在國外做了好事，也得不到一聲贊揚？做了壞事的留學生，在國外也接受了教育，為何“素質低”的板子，要打在國內教育身上，卻不打到國外教育身上呢？

這是十分耐人尋味的分裂狀態——對待不同事件，用不同的思維和邏輯進行分析，最終指向的都是國人素質以及國人素質背后的教育問題。這種狀態，呈現的才是我國教育真正的問題。