武漢調查稱16%大學生認為愛因斯坦研究生物學。武漢理工大學楊懷中教授近日提交了論文《當代大學生科技文化素質的調查分析及對策》，以上的調查結果就來自這篇論文。在“基本的科學知識和學科觀點”一項中，35%的大學生不知道天氣預報是怎么產生的；16.1%的大學生認為愛因斯坦研究的是生物學領域；40.4%的大學生對分子概念模糊。據此，楊懷中教授認為少部分大學生科學知識匱乏，當前高校的科技文化素質教育體系亟待完善。（11月15日《長江日報》）

16.1%的大學生認為愛因斯坦研究的是生物學，教授先生感到很痛心，甚至要將其上升到“高校科技文化素質教育體系”的嚇人高度來討論了。這實在讓人丈二金剛摸不著頭腦——愛因斯坦是誰關我何事呢？大學生不知道愛因斯坦是干啥的其實是很正常嘛。

誰讓愛因斯坦不是領導呢。如果他是領導，他就能天天占據各大媒體的重要版面和重要時段，電視上有影、廣播里有聲、報紙上有名。假如他又恰恰有幸在某些地方任職，學校甚至還會要求學生們背他的名字呢。如此密集轟炸，大學生們怎能不感恩，又怎能不知道他是干啥的呢。

誰讓愛因斯坦不是明星呢。如果他是明星，他就能搞廣告代言，一口氣接十個八個虛假廣告，今天代言假藥，明天代言保健品，反正誰給錢就替誰吆喝，出了事情再來個翻臉不認賬。這形象嘛，立馬就高大啦；他的名字嘛，就立馬膾炙人口啦。別說大學生們對他耳熟能詳，就是三歲孩童、耄耋老人也都恨不得感謝他祖宗八輩啦。

誰讓愛因斯坦不是“專家”呢。請注意，這個“專家”是加了引號的，特指中國某些號稱“專家”的人物。如果他是“專家”，就能經常發表一些新奇雷人的“理論”出來，比如說房價是丈母娘推高的啦、中國沒有窮人只有“待富者”啦、自行車的污染比汽車更大啦之類。多好玩呀，多吸引眼球呀，他的名字和從事的行業不就一下子就被人們記住了嘛。

愛因斯坦既不是領導又不是明星，甚至連“專家”都算不上，要宣傳沒宣傳、要丑聞沒丑聞、要“理論”沒“理論”，大學生們不知道他是干啥的不是很正常嗎？！