“人格證書”引發爭論
www.fjnet.cn?2009-11-14 11:07? 宋桂芳?來源:華龍網
我來說兩句
核心提示:近日,上海交大正醞釀給畢業生頒發一份“人格證書”,初定包括學生的心理素質、基本價值觀及人際關系三方面。上海交大為學生開出“人格證書”,對于大學生的人格發展乃至人格鍛造,是一種無形的推動力和造就力。
近日,上海交大正醞釀給畢業生頒發一份“人格證書”,初定包括學生的心理素質、基本價值觀及人際關系三方面。該校也意識到準確描述學生“人格”的困難性,所以將經過多層論證及檢驗,才出臺考核方案。(見11月11日紅網)
人格,是決定一個人適應環境的獨特的行為模式和思維方式,是個人具有一定傾向性比較穩定的心理特征的總和。人格對于人才很重要,但是人格能不能量化,能不能給大學生的人格分級,該不該給大學生的人格發證書,一直有人爭論不休。
會推動大學生
塑造陽光人格
一個人如果具有崇高穩定的人格,他的事業和作為就能充滿慷慨正義的社會責任感。比如剛剛仙逝的錢學森,為了回歸祖國,歷經五年艱辛,嘗盡無數苦頭而不改初衷。所以,培養、熏陶青年人具有陽光的人格,應該是全社會和教育的重要使命。教育對人格的雕琢責任,比分數和升學率要大得多。
可令人遺憾的是,我們當今的教育,只管分數,而對于道德發展、精神發展乃至人格構成,看得非常輕。據報道,高校大學生咨詢中首位問題是人際關系問題,約占84%,而在人際關系中占首位的是社交困難,約占57%;大中學生抑郁檢出率高達18%、36%。這些“人格感冒”都需要引導大學生在完成知識學業的同時,也完成“人格學業”,成為“陽光青年”。
上海交大為學生開出“人格證書”,對于大學生的人格發展乃至人格鍛造,是一種無形的推動力和造就力。(文/雷泓霈)
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