長春一高校兩學生會主席小宇(化名)和小軍（化名）出去喝酒，隨后約出學妹網友蘇蘇（化名）并將其灌醉，兩人將其背到一家旅店，先后輪奸了她。10月24日，兩名男子因涉嫌強奸罪，被公安分局刑拘。在記者調查小宇的寢室時，發現凌亂的書中，散落著一只未開封的避孕套。（11月12日 東北網）

似乎是除了用震驚以外再也沒有更貼切的詞語來形容這一事件了。理應是高校里才能、道德典范的學生干部怎么了？更何況是“學生會主席”這一學生干部的“領袖”！試想若這個學院學生干部的領袖都道德敗壞了，那他“下面”的學生干部會怎么想？由此引發的聯想是，大學的管理者們在確保學生干部能力的同時，是否都兼顧其道德修養等因素呢？答案似乎并不樂觀。

高校學生干部是高校學生活動的具體組織者和實施者，是高校學生管理工作者與學生進行溝通和信息反饋的紐帶和橋梁。在國內高校的班級乃至校級活動中，僅看得到學生干部而看不到老師、輔導員的身影這是一個普遍的現象，大小活動由學生干部們組織，從一定程度上來說可以加強學生干部的社交能力、組織能力等各方面能力的提高，老師們也可以趁機“偷下懶”，不可謂不好，但值得一提的是，這種完全沒有老師參與的活動大量存在，對學生干部的道德教育是不利的。首先，沒有老師、輔導員參與的情況，學生干部內部易形成小團體相互攻擊；其次，過多的學生自主活動會使其對自身的認識陷入茫然，要么妄自尊大，要么妄自菲薄。加之高校不及時的學生德育教育，無疑又會使這種情況雪上加霜。

高校管理不當、教育不及時使得某些學生干部對自己沒有清晰、準確的定位。反觀我們的教育體制，我們的社會，敢說對學生干部思想道德的提高沒有任何負面影響嗎？長期以來的應試教育，使得我們的學生在入大學以前乃至入大學后都是徹頭徹尾的“拜分數主義者”。高分才是王道！不是嗎？評獎需與分數掛鉤、考大學需與分數掛鉤乃至與老師、同學的關系需與分數掛鉤。這種對于分數的過度崇拜，讓學生陷入人生的迷失不說，無疑也遏制了學生其他方面的培養，這對于學生的成長是不利的。

再看看我們的周遭，社會對于高校畢業生工作能力需求的過度渲染，使得大學生們所有生活皆以提高自己今后的就業機會為目標。當學生將工作能力需求提高到一個至高無上的地方時，犧牲的就是健全人格的塑造。某些學生干部為追求工作能力的提高，用各種活動排滿了自己日常生活的同時，還要抽出時間來學習，真不知道除了能塑造自己的良好工作動力還能塑造出什么其他東西。

兩個學生干部的領袖人物同時發生道德敗壞的事情，注定這件事情并非偶然且簡單。它似乎提醒著我們，我們的教育缺失了什么，同時又像在對我們的社會傾訴著什么。這一切都是值得去研究的。倘若人們的眼光將這個事件僅局限為一個普通的刑事案件，這對于大學生的成長乃至整個社會的和諧構建都是很不利的！