今年年底，成都溫江區全區干部的年終考評材料里將首次增加一個全新的內容——國學學習情況。干部帶頭誦讀傳統經典，被寄予“加強道德修養、提升人文精神和優化工作作風”的目標。（東方網10月21日）

強制學習，本就是無聊透頂的游戲；強制公務員學習國學，更是荒唐到極點。強制學習本身以扭曲人的個性、扼殺人的思想自由為基本的前提，最是教育的大忌。然殊不知，這些忙得“天昏地暗”，“日理萬機”的公務員們，哪里擠得出時間來去扎扎實實地學習？更何況國學博大精深，非終其一生的潛心鉆研而難以得之皮毛，僅靠業余的簡單背記一些常識，又能所得幾何？而如此淺嘗輒止又與國學能扯上幾多關系？對于個人的道德修養提高又有何益？

事實上，把國學積淀與個人的道德修養掛鉤，本身就是一個漏洞百出的謬誤。且不論幾千年的封建社會，多少巨貪豪貪，皆是學富五車之輩；且不論幾千年的人治壓迫，多少泯滅人倫的畸形冤案，多出自儒學宗師之大手筆。單就現時下的政治體系看來，整肅吏治，寄希望于國學學習而達到自我約束，多少顯得有些可笑且可悲。當今之時代，一個合格的施政者，需要個人良好的道德修養是沒錯，但在社會日漸走向現代文明的前提下，個人的法制意識、民主意識，以及統籌現代經濟社會與現代文化的基本素質，則顯得更為重要。而且事實恰恰相反，國學中的不少東西，恰恰以倡導人治，扼殺民主與自由為宗旨，成了現代政治文明發展的致命傷。

現代文明發展的必然趨勢就是以法律為支撐的體系與公眾約束，代替完全理想化的個人自我規范，最大限度地規范官員行政行為，從而最大可能地實現行政的高效與公平公正。而事實上，良好社會風氣，尤其是嚴格的法紀約束，也正是個人實現有效自我約束的一個基本前提。就當下而言，法紀意識淡薄甚至毫無法紀意識，則道德的自我實現往往只能是癡人說夢。換言之，近朱者赤近墨者黑，倘無嚴肅的法紀約束，遑論自我道德的提升，能保證大大小小的官員，不在各種現實誘惑之下日趨道德淪落，就已經是不幸中之萬幸了。

官場倫理需要個人道德作為支撐，但很顯然，在現代文明的語境下，僅靠個人道德的獨木，還無力撐起官場倫理這座大廈。如果我們仔細觀察就不難發現，各色各類的貪瀆行為，官員法紀意識淡薄，民主和自由思想的欠缺，現代發展理念的欠缺，以個人集權為特點的官本位思想才是最致命的大敵。即使我們退一萬步，假設這些官員都能通過學習國學實現個人道德的自我提升。但是，如果不加強現代政治理論素養的培訓，個人說了算的現象不能得到根治和杜絕，官重民輕的傳統思想弊病不能得到有效根除，個人利益于大于國家和群眾利益的不良行為無法得到有效約束和規范，則不說業余時間學學，即使是皓首窮經、學富五車，只怕也是于事無補。甚至恰恰相反，以強制的壓力，分散官員的工作精力與注意力，對本就不高的行政效率雪上加霜；強化以明君賢臣為支撐的人治思想，淡化依法行政的意識，非但于事無補，而只能是害莫大焉。