圖/唐春成

　　西南大學歷時3年的教育部重點課題《當代大學生誠信工作實施和思想政治工作研究》，9月將全部完成。大學生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”的情況都將作為是否誠信的評判因素之一，而計入系統接受統一評分。（7月15日《重慶晚報》）

　　納入誠信考核內容的，共分為日常消費行為、思想政治學習等5方面情況，大學生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”占很小比例。固然，我們不能因此而否定這項重點課題，但需要對這項有可能“面向全國高校推廣”的研究成果的實踐意義進行反思。

　　正如高達七成的網友認為，將“是否存在欺騙他人感情”納入誠信考核，“實際操作有困難”。大學生們的情感世界，更是一個難以簡單以是非判斷的領域。而個人信用不僅是傳統社會向現代社會轉變的一個標志，同時也是現代文明的重要組成部分。正因為個人信用對一個人的關系如此重大，因而在建立個人信用體系的同時，必須輔以制度后盾為保障，并進行科學縝密的制度設計。否則，非但發揮不了個人誠信的意義，反而會侵害公民的權益。譬如這套大學生誠信網絡考核系統，不僅要供用人單位權衡，還將與大學生的個人檔案一起“伴隨一生”。但與之相對應的決策過程卻顯得有些輕率：僅由一所大學在沒有公眾參與，甚至沒有大學生參與的情況下便已進入收官階段，具體考核內容“由輔導員或班主任詳細錄入電腦”。如此，誰能保證不會發生誤操作，甚至不會導致權力尋租？（吳龍貴）

（責編：劉寶琴）