山東省教育行政部門近日強調，高考考生的成績將被嚴格保密，以禁止各地對高考成績排名，炒作升學率。同時，山東今年繼續穩步推進普通高校招生考試改革，更加看重中學生綜合素質評價信息，注冊錄取試點進一步擴大。（6月11日《人民日報》）

　　高考剛過，考生、家長們焦急的等著成績公布，在這個節點山東出臺禁炒升學率的措施可謂頗有預見性。升學率的炒作當然要抵制，往年各高中為了拉攏生源大肆渲染應屆考生成績的壯觀場景的確讓耳根很不清凈。應該說山東的這一措施看到了以往的弊端并試圖改變。然而一紙禁令又有多少現實意義呢？筆者看來這只是文件規章中的一廂情愿，實踐起來未必有設想的那么美好。

　　這一規定本身就是一個矛盾的命題，禁炒升學率某種意義上是對公眾知情權的侵犯。嚴禁進行高考成績排名，事實上是向公眾隱瞞了高中教學的一個重要指標。高考升學率對一部分學生和家長而言是至關重要的，關系到高中時的擇校。沒有了渠道了解學校的高考成績，他們又能依照什么數據選擇高中呢？按照學校的測評等級?徒有其名的高中是不能送學生進理想大學的。按照學校的綜合素質教育現狀？恐怕沒人說得清所謂素質教育到底是什么，更缺少一個客觀的衡量標準。現實生活中學生和家長選擇學校還是看升學率，因為可以說上高中并不是為了所謂自身發展，三年高中學習的現實意義只是三天高考的成績。如今禁止高考成績排名了，對初升高的孩子來說也就意味著擇校時失去了最重要的評價指標。

　　“禁炒升學率”，這樣一個損害百姓知情權的法規本身就是多余。應試教育的大模式下，學校、學生、家長的行為都是自發的，一紙禁令改變不了什么。在高考這一終極目標的驅動下，社會群體的意識狀態已經形成積重難返的定勢。學生希望應試的好結果，學校就迎合學生的求分心理并圍繞考試教學，家長會把子女送到應試教育成功的學校。一種平衡的市場供求關系已經在現實中運作著。如果說教育是一種市場，那么產品就是會考試的學生。這是一個“成熟”的市場，成熟到自成體系拒絕一切外來的干擾。正是在這一頑強的市場免疫力作用下，種種教育法規成為泡影。減負、限制作業、取消重點班等等措施一次次被牢固的教育市場抵制甚至同化。這次對升學率的禁炒令命運可想而知。

　　在既有應試模式下一切行政層面的努力都是無力的，圍繞考試自發而成的一套教育供求市場已經根深蒂固。任何期盼改變教育現狀的希冀都不能寄托于文件上的白紙黑字，只有打破圍繞考試既成定勢的畸形教育供求關系才能有所改變。（然玉）

（責編：劉寶琴）